一堂有趣的数学课作文

2023-03-16 22:00:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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一堂有趣的数学课【1

今天是星期五,上午和下午就一节数学课,因为全班同学都喜欢数学课,所以都不喜欢星期五,反而最喜欢星期一(因为星期一有四节数学课)。不瞒你说,我们班数学成绩是全校一流的!

数学课时,老师像变魔术似的从身后拿出一盒扑克牌,不知是那个调皮鬼说了一句:“老师这节课不会是教我们玩扑克吧?”这是全班就沸腾了,老师摇着食指,说我们要做一个有趣的游戏,叫‘算24点’。”“算24点?”我们疑惑不解地问。原来“算24点”是将大鬼和小鬼抽出来,再从剩下的牌里随便抽出四张牌,用加、减、乘、除将它们等于24。老师先拿出了我的大脑飞快的运着,啊,想到了!我飞快的站了起来,说完全正确。”老师又拿出哈哈哈,这个好简单,我迅速站起来,说哇——”“好快。”“哇塞!”……老师说:“好,表现不错

这节课真有趣,老师笑眯眯的告诉我们:“我决定每星期五的数学课都做一个小游戏!”

一堂有趣的数学课【2

有人将数学课喻作一杯白开水,枯燥乏味,平淡无奇。但放大课堂的视角,缩进微微的细节,便不觉涌现了趣味。

纵观一堂数学课,就像一场妙趣横生的英语会。排排的节奏牵动着课堂。 数学老师是这场音乐会的指挥者。手中的粉笔如同小木棍,随手拨动着一串串数字符号,连成一片,奏成婉悠扬的小曲,耐人寻味。

铃声是这场音乐会的前奏。待澎湃的脚步声落下,便开始了。教师的举止,无形地抹上了一份轻松。数学老师身着一身休闲服装,淡淡的雅致,消淡了课堂本有的严肃气氛。她一手握着三角板,另一首拿着数学课本,踏着急促的短步,走上了讲台。 “上课!”“起立!”“同学们好!”“老——师——您好——”“请坐”。话音未落,伴着挪动板凳时,金属噼里啪啦地响声,老师便匆忙身,依靠着黑板,一边挥挥洒洒地落下几对公式,一边扭着头问同学公式含义。而此时,底下的学生,和着叽叽喳喳的声响,摇着头,晃着脑,有如古人吟诵诗词时一般的韵味,此起彼伏。

缓缓进行的课堂,也终会遇有不料之时。之间老师霎时停下粉笔,抓起三夹板,指着公式,嘴里抛出:“这个公式的逆运算如何进行?”……课堂顿时静寂,只有私下几声只言碎语。同学们突然被麻痹一般,思路戛然而止,一同而来的,是彼此的面面相觑,茫然的脸上一片无知。秒针滴答了几许,课堂有忽地哄堂大笑,重新步入正轨。课堂的小花絮又给这场“音乐会”增添了几缕欢乐与趣味。

接着,老师在黑板上有摆出几道数学计算题,要求同学解答。“有谁愿意试试看吗?”“我!我来……我要这题…那题我要……”顿时课堂沸腾,浪涛涌动一般。晃动的手错乱了视线,跳动的声音模糊了打乱了节奏。反观数学老师,伸着脖子,晃着身子,找着合适的人去完成解答。最后交了六个同学进行答题。有人抛着粉笔,轻松地挥了几下,便得意的离开;有人抓耳挠骚,绞尽脑汁,粉笔“举步维艰”;也有人无奈眼前的状况,只好,歪歪扭扭,迟迟疑疑地将粉笔在黑板上拧动了几下。自然而来的,便是几家欢乐几家愁的场面了:勾勾叉叉在黑板上横七竖八。


“铃铃铃……”下课铃是这场音乐会的结语。“同学们再见”“老——师——再见——”。一会儿,教室又沸腾了。 初二:王叙惠

一堂有趣的数学课【3

我一直忘不了我上小学的第一天,因为在这一天里,我上了第一堂数学课,一节快乐的数学课。

在这一堂数学课上,我认识了第一位数学老师张老师。

上课开始了,张老师开门见山地说:“今天是开学的第一天,我们来玩一个“一分钟演讲”的游戏“,以谁在一分钟内介绍自己的信息多为胜。“一听说玩游戏,教室里紧张沉闷的空气一下子活跃起来,我们一人人兴致勃勃。

游戏开始了,我们争先恐后地举起了手。 张老师指着我,说“L,第一个,开始!“,我飞快地说起来:”我叫L,今年七岁,毕业于徐悲鸿第二幼儿园……“,一分钟的时间眨眼就过去了,张老师一甩手,”停!“,细数一下,我一共说了二十条个人信息张老师把我的名字写在黑板上,又指了指我后面的M,同样按照刚才的过程,可是M”抢跑“了,张老师叫她坐下,又用红粉笔在我的名字上面写了一个大大的”擂“字,表示这一轮,我是”擂主“。

第二轮,我和”快嘴王“X比赛。一见到老师点了X,一下子我的心就凉了半截,”惨了,X这“快嘴王”的称号可不是白给的,他的快板书说得可溜了!“,听说张老师有力地说道:”开始!“,X刚说了一句,就打了个嗝,这样,他就少说了一句,哈哈,我还是擂主! 最后,我居然成功地得了冠军!

在这堂课的最后,我记得张老师好象还给我们念了一首小诗,虽然诗的内容我已记不太清,但是,这堂课激发了我对数学的兴趣,也让我懂得了数学的重要性。直到当天晚上,我还在床上还在回味着这堂有趣的数学课,不时地笑出声音来。

虽然,这一天已过去近四年了,可是我依然十分怀念。因为在这美好的一天中,我认识了张老师,因为在这美好的一天中,我知道了,学习也可以很快乐!

一堂有趣的数学课【4

小学年级到现在,我上过无数堂各种各样的教课,但其中令我印象最深的,还是这个学期的第一节数学课。

“叮铃铃……”上课铃响了,不一会儿,数学老师简老师满面春风地走进教室,“同学们,这节课我们来认识圆。首先,大家在生活中都见过什么样的圆呢?”老师的话音刚落,同学们都齐刷刷地举起了右手,大家的回答五花八门:“车轮!”“时

钟!”“电风扇!”……总而言之,大家见过的圆都非常多。接着简老师讲道:“好,既然同学们都见过这个圆,那么我们现在来学习一下圆的周长。大家知道周长是什么意思

吗?”“知道!”同学们异口同声地回答。“周长就是绕物体一周的长度,以前大家都学习过长方形、正方形的周长,那么这个圆的周长又怎样算呢?哪位同学说一下自己的想法?”简老师问道。同学们的回答仍然是各种各样的,有的说,用一条绳子将圆边围住,在顶端标上记号,然后再把绳子解下来在尺子上量一量,就能知道圆的周长;有的说把剪好的圆放在


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