《夏洛的网》整本书导读教学设计 - 纯教案

2023-12-25 16:22:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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整本书导读《夏洛的网》教学设计

一、激趣导入

1同学们,你们见过蜘蛛吗?亲眼见过吗?都见过什么样的蜘蛛,用上一两个优美的词语来说一说。(请生说)

2.老师也带来了好多蜘蛛的照片可爱的、勤劳的、可怕的、奇怪的、甚至拯救世界的英雄——蜘蛛侠。今天这节课,老师就要向大家推荐一本关于蜘蛛的书,它的名字叫《夏洛的网》,读过的小朋友先别着急去跟同学们分享你的感受,老师相信接下来你会有更大的收获,而没有读过的小朋友老师相信你们读了之后,一定会爱上这本书。想读吗?坐姿和表情告诉我。

3.不过读之前老师就有问题了,我们拿到一本书就囫囵吞枣一般开始读起来了吗?是否有方法可寻呢?所以这节课,我们不仅要读《夏洛的网》,还要边读边去寻找帮助我们打开更多阅读之门的金钥匙。 二、如何了解一本书(方法一:看书评)

1.这是一本相当了不起的书,老师一个人说的可不算。通过平时的观察,我知道咱们的第?小组特别爱看书,他们小组早已经把《夏洛的网》看了。所以啊昨天他们已经接收到老师的秘密任务,老师拜托他们小组回家帮我们查一查笼罩在这本书上的光环,看看其他人是怎么评价这本书的。现在有请他们小组来跟我们汇报一下他们所收集到的资料

报告我还有补充:在我读大学的时候就已经看了这本书,我为什么要看这本书呢,因为我们大学流传着这么一句话:一个理想的世界里,应该只有两种人存在,一种是读过《夏洛的网》的人,另一种是将要读《夏洛的网》的人,所以当我看到这句话之后立即就去看了这本书。这是我的感受。

2.感谢?几小组为我们收集的资料。请允许我帮你们总结一下,无论是刚刚他汇报资料,还是老师刚刚所说的外界流传的话,这都是对于《夏洛的网》这本书的评论,我们称为书评。所以我们了解一本书的第一个方法是什么呢?就是看书评。请同学们将你们喜欢的一句书评抄写下来。

(二)小组合作讨论:拿到一本新书我们还有哪些阅读的方法 方法二:我们小组认为拿到一本新书,我们首先应该看封面 1 看作者和译者

请大家仔细看看封面找一找这本书的作者是谁呢?(指名说)让我们一起来认识一下这位作者。(请杨老师帮忙放PPT,请全班读)认识了作者,再让我们了解一下这本书的翻译者——任溶溶,他写的很多文章也出现在了我们的课本里。(请杨老师放PPT,全班读)有疑问或补充吗。 2 看题目,猜主角、猜主要内容

了解了作者让我们再来看书的封面,它最显眼的莫过于这本书的书名了,我们一起来读读吧。请你们猜猜,谁会是我们这个故事的主角呢?你是怎么推测出来的?那书中的夏洛可能会是谁呢?你又是怎么知道的?我来小结一下吧:是的,夏洛就是一只蜘蛛,这是一个有关蜘蛛和小猪的故事。有疑问或补充吗?




方法三:看扉页,了解人物表。

为了让我们更好地走进故事,作品在一开头就向我们罗列了一张人“物”表,让我们一起来看看(请杨老师放一放)。请大家仔细观察,你发现了什么?(抽一个人说)(主要角色都用“黑体字”标出)一起来读读这些主要角色的人名吧。大家可以将这几个主要角色的人名抄下来。

我来总结一下吧:我们在读一些作品时,如果作品前有人物表,我们可以先去读一读,这样就能帮助我们更好地了解作品中有哪些主要角色。这就是我们阅读的第三种方法—看扉页,了解主要人物。有疑问或补充吗? 老师还要提醒大家,阅读外国名著时要注意:

外国人的姓名、地名等翻译过来,追求的是发音相近,所以我们读的时候会发现,不同的版本会有不同的名字。比如书中:蜘蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”,小老鼠“坦普顿”也可以叫“坦普尔顿”,小女孩儿“弗恩”也可以叫费恩

方法四:看目录,猜故事情节。

同学们,这些主要角色他们之间可能会发生什么事情呢?我们的第四种方法就是去看目录。(请杨老师放一放)这是这本书的目录,目录中有22个小标题,每个小标题都概括了每个小故事的主要内容,你能结合刚才的人物表,选择其中的一两个小故事,来大胆猜想可能发生的事吗?(请1-2人说)

小结:以上是我们小组讨论的阅读一本书的方法,总结看来有这几种方法(请大家看黑板):看书评;看封面包括作者译者和题目猜主角、猜主要内容;看扉页了解人物表;看目录,猜故事情节。 三、读片断,感知故事内容 感谢,第?小组给我们分享的阅读方法,我们对《夏洛的网》有了基本的了解,心里肯定也产生了诸多的疑问。接下来,就让我们静下心来,细细品味这个好听的故事。

(一)走近“弗恩”

1.故事是这样开始的……(出示:图)说说你看到了怎样的一幅画面?你的心中有哪些疑问?

2. 师:小女孩是这个男人的女儿,名字叫弗恩。谁想到她为什么要拼命抢夺她爸爸手中的斧头?

3.究竟发生什么事了?请你拿出你手中的《夏洛的网》片段好好读一读,相信你能读懂。(生读单子)

4.这里老师要解释什么是“落脚猪”lao。有没有同学可以先跟我们解释一下的呢?就是最后一只生下来,先天不足,又瘦又小,很难养大的猪。从刚才这段文字里,你觉得弗恩是个怎么样的女孩儿?(生自由发表看法)

5.因为弗恩的坚持,小猪得救了,相信在我们心中都会长长舒一口气,而且小猪有了一个弗恩能想得出来的最漂亮的名字——(威尔伯)

6.出示PPT:多温馨的场面啊!你听到了弗恩在对威尔伯说什么吗? (发挥你的想象)


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