幼儿园大班教案《京剧脸谱》

2023-01-11 18:29:26 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学目标：

1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。 2、学习用对称的方法，丰富的颜色和夸张的图案来设计京剧脸谱。 3、熟悉并观赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

老师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿观赏、选用的纹样图案两张，京剧碟片。

幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，其次层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾画好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。

教学过程：

(一)导入活动，引起幼儿活动的爱好。 1.幼儿观赏京剧选段。

(1)师："今日，老师带来了一段京剧，我们一起认真看看这段京歌中唱了什么。

(2)幼儿沟通后，老师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很出名气，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆特别夸张和特殊，涂着艳丽美丽的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？

师：它呀，有一个好听的名字叫《京剧脸谱》。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和老师一起来探究一下京剧脸谱的隐秘呢？(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的爱好，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。)

(二)观看、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。 1.幼儿观看脸谱，感受脸谱中颜色、纹样的夸张性和对称性。

师：我这儿有很多脸谱，你喜爱哪一个?喜爱它的什么? 把你觉得好玩、特殊的地方找出来告知大家，好吗？

(1)当幼儿说到"我喜爱它的颜色。"老师提问"它用了哪些颜色?它们搭配在一起怎么样?我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色?(老师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)

(2)当幼儿说到"我喜爱它的花纹。"老师提问："这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?"老师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。 (3)老师提问：这么多的脸谱，你发觉了它们有什么相同的地方?

(三)幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱。 1.幼儿观看老师演示操作方法。老师提问：这些脸谱是怎么画的呢？

2.明确操作要求：先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。假如想不出纹样的话，可以选择老师预备的纹样，按老师画面上的脸谱画出一样的纹样。(老师出示供幼儿观赏、选用的纹样图案) 3.老师组织幼儿分组画脸谱，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆设计。

(四)展现作品，相互观赏，体验胜利的喜悦。 1.幼儿展现自己的作品，相互观赏，感受其中的美。 2.幼儿结合阅历进行点评。师：请你介绍一下自己设计的脸谱。

（老师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。)

(五)活动延长。

把幼儿设计的京剧脸谱都放到主题墙里，让幼儿可以观赏到更多同伴的作品。