部编版《坐井观天》优秀教学设计

2023-09-16 01:16:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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部编版《坐井观天》优秀教学设计

教学目标:

1.会写本课8个生字。会用“一……就……”造句。 2.懂得故事内容。

3.学习全面看问题的思想方法。 4.有感情地朗读课文。 教学重点: 学会本课生字。 教学难点:

弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。 课前准备: 1.生字卡片

2.青蛙与小鸟的头饰。 教学过程:

第一课时



一、学生读课文,读准字音,感知课文大意 1.板书课题:坐井观天

师:你们还记得朱老师昨天给你们讲的故事吗?同学们通过自己读书都知道了这个故事,谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。谁坐井观天。

2.再读读这个故事,同桌互相检查生字读音是否正确。 3.出示生字卡片,检查读音。

1)从学生中选出一个“小老师”,负责正音。

2)开火车读生字卡,谁的读音不准,由“小老师”纠正。(注意“弄”的声母是“n“错”的声母是平舌音)学生没准的字音教师指导。

二、读课文,理解青蛙和小鸟对天的不同看法

1.自己读课文,想一想,从课文中哪些地方可以看出:小鸟说天很大,青蛙说天很小。

2.和同桌讨论一下,把小鸟说天很大,青蛙说天很小的那两个词语(无边无际、井口那么大)请找出来,作上记号,再读一读。

3.教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙。


4.请同学把课文中小鸟说天很大,青蛙说天很小的词语告诉大家。 5.教师板书。 6.教师指黑板引读。

1)小鸟说:“天无边无际。 2)青蛙说:“天不过井口那么大。

三、再读课文,理解小鸟和青蛙为什么对天有不同的看法

1.提问:小鸟怎么知道天无边无际,青蛙为什么说天只有井口那么大?读课文,找出答案。

2.谁愿意告诉大家,小鸟和青蛙为什么对天的大小有不同的看法?(小鸟在天上飞,青蛙坐在井里)

3.教师板书:“天上”“井里”

4.指板书小结:小鸟说天无边无际是因为它在天上飞,青蛙只有井那么大是因为它坐在井底。

5.同学们讨论一下,能不能给这只坐在井底看天的青蛙取个名字?(井底之蛙)

四、指导朗读,进一步理解课文意思 1.教学录音。(有条件可用多媒体)

2.请同学们自己读一读课文,在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的语气。 3.你最喜欢读哪几段,读给大家听听。(抽生自由选读,教师以参与的身份进行朗读指导)

4.同桌分角色读、交换角色读,互相评议。

第二课时

一、齐读课文

二、表演“坐井观天”,进一步体会寓意

1.假如你是青蛙,跳出井口后,你会看见些什么,你会想些什么,说些什么?(自己练一练)

2.带上头饰即兴表演,大家评议。

3.假如青蛙上天,小鸟下井,那么它们又会说些什么?(同桌互相指导表演,然后上台带头饰表演)

4.这个寓言故事告诉了我们一个什么道理?(学生自由谈)

5.小结:小鸟和青蛙都是说的实话,可是由于它们所处的位置不同,得出的


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