幼儿园大班科学教案《冻冰花》

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幼儿园大班科学教案《冻冰花》

一、教学目标： 1.了解冬天的气候特点； 2.初步了解冻结的水的特点； 3.察看和描述冰花的形状和颜色； 4.了解冰花的成因和形成过程； 5.探究冰花在生活中的用途。 二、教学准备：

1.制作冰花水（将水瓶放入冰箱冷冻室中，待水变成冰块时加入少量的盐酸或白醋，摇摆水瓶使冰块脱离瓶底，再将水瓶不断晃动，直至冰花形成）。

2.放大镜、白纸、灯光、手电筒等。 3.翻阅相关资料，了解关于冰花的学问。 三、教学步骤： 1.导入（10分钟）

（1）领读《冬天的气候》诗歌。 《冬天的气候》 飘呀，飘呀， 白雪花儿飘。 霜儿，霜儿， 细细地降。 冷呀，冷呀，


冻住了小河。 雪人，雪人， 雪地里玩耍。

（2）调查：冬天冷吗？

老师带着孩子一起讨论冬天的气候特点：天气冷，没有野花，河流结冰了，人们都穿上厚衣裳……并让孩子们表达本身的感受。

（3）孩子会形容“冰天雪地”，请孩子依据本身的想象，用水彩画一张本身心目中“冰天雪地”的画。

2.探究（30分钟）

（1）示范：将冰花水瓶放在老师手中，让孩子们围拢，老师利用手电筒照射在冰花上，察看冰花的形态和颜色。

（2）察看与描述：老师引导孩子们逐一察看冰花，带领孩子们用手触摸冰花的冰凉感受，感受冰花的光泽和形态，发觉冰花的美丽。并帮忙孩子们用合适的语言描述冰花的形状和颜色。

（3）现象探究：老师向孩子们提问：“我们如何才能得到冰花？”引导孩子们讨论往水中加盐酸或白醋，水结成冰块后，晃动水瓶使得冰花形成的方法。同时向孩子们提出问题：“为什么加盐酸或白醋后水会变成冰花呢？”。老师简要介绍水的冰点为0℃，而加入盐酸或白醋后水的冰点降低，因此水在低温环境下可以快速结晶形成冰花。

（4）小组共享：老师引导孩子们分成小组分别察看不同形态的冰花，记录冰花的形态和颜色。然后由一名小组代表上前，向班级的其他小组呈现记录的冰花，让孩子们学习赏识别人的作品，加添团队合作意识。

3.归纳总结（15分钟）

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