春望

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《春望》教学设计

包拉温度蒙古族乡学校：李美娟

教学目标:

1.学会本课生字新词，理解单字意思，有感情地诵读古诗。

2. 通过小组合作学习，交流《春望》写作背景、初步感受古诗大意、解决组问题进行汇报。

3. 结合学生汇报，教师有所侧重进行引导补充。在诵读中体会作者忧国忧民的家国情怀。

教学重点：理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情，从而感受诗人的爱国之情。

教学过程：

一、导入：春天是一年的开始，春暖花开，大地复苏，每一年春天来临时，同学们心情是什么样的呢？但是在古代时期的唐朝，有一位诗人，看着那赏心悦目的景色却满腹惆怅，这是为什么呢？今天我们一起走进唐代著名爱国诗人杜甫的《春望》，一起感受那忧国忧民的家国情怀。

二、了解背景，正确读文

1、通过预习，让学生介绍诗歌背景 2、介绍杜甫

3、师范读，要求学生正确、流利、有感情并且准确断句。 4、指名读

三、小组合作，理解诗意 1、出示学习提示

（1）以小组为单位了解诗句大意。 （2）作者都看到了哪些景色？心情怎样？ （3）说一说，有哪些不理解的地方。 （4）从诗的内容中你能体会到哪些情感？ 2、小组汇报

（1）国家破灭了，山河在，什么不在了呢？ （2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了什么修辞? (3)家书能抵那么多金吗？引出夸张的修辞。 诗人忧国又思乡


四、总结

谈谈本节课的收获。 五、作业

回家后读一读杜甫的《闻官军收河南河北》，比较一下两首诗的不同之处。 六、板书

春望

【唐】杜甫 草木 花 鸟

拟人 家书 万金

夸张 忧国思亲

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