幼儿体智能平衡木教案

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幼儿园大班体智能游戏教学教案表

第

4周

大 单 元 走的世界 周 单 元 小小平衡王

使用器材 CD、CD机

教 学 目 的

体能因素：训练匍匐爬行、背地爬行,掌握前滚翻动作,练习从凳上跳下接前滚翻动作 智能因素：了解爬行、翻滚中的变向能力

搭配音乐 《 》

幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形：图一

图二

场 地 布 置

引 入 部 分

1、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。 2、 师生问好。

3、 即兴带动热身。（全身） 游戏部分：

一、 幼儿四路纵队变成一路纵队开始游戏。 二、 介绍器材（平衡木）。 三、 说明游戏规则。

游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。课程中要求幼儿模仿教师动作 四、 小猪过桥：教幼儿以各种方式过平衡木。要求幼儿以一路纵队进行。

主 题 内 容

1、教师做示范动作，带领幼儿正面的手脚爬爬过两根平放并且相隔一定距离的平衡木，

完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行一次。

2、要求幼儿在两根相隔一定距离的平衡木上做侧身爬，完成后回到队伍后面排队，游

戏重复进行1-2次。

3、让幼儿正面直线走过单根平衡木，要求双手打开。

4、要求两名幼儿手拉手同时在两根平衡木行走。两平衡木距离保持在40公分左右，

以保证游戏难度。

五、 谦让的小猪：将幼儿分为两队，同时进行，去避让对面同时走来的幼儿，以让其体会谦

让的必要，并教导幼儿进行谦让和相互帮助。

注：教师在平衡木两旁进行保护，防止幼儿摔下造成损伤

结束 部分 1、放松部分： 律动放松 2、结束语，师生再见

注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！


、

幼儿园中班体智能游戏教学教案 第4周

大 单 元 大 单 、CD机 CD使用器材 元使用器材教 CD、CD机 学 教 目 的

走得世界 走的世界

周 单 元 周 单 元 小小平衡王 小小平衡王

体能因素：训练幼儿匍匐爬行,掌握匍匐前进动作要领,学习前滚翻动作 智能因素：了解在移动、爬行中变向

智能因素：了解在移动、爬行中变向

幼儿面向教师成4列横队集合（图一）： 游戏队形

搭配音乐 《 》

场 地 布 置 引 入 部 分

4、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。 5、 师生问好。

6、 即兴带动热身。（全身）

游戏部分:

一、幼儿四路纵队变成两路纵队开始游戏。 二、介绍器材（平衡木）。 三、说明游戏规则。

游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。

1、幼儿面的教师成两路纵队教师示范动作，让幼儿正面直线走过单根平衡木，要求双

手打开。游戏重复进行1-2次，对不敢走的幼儿要鼓励，并要求多进行数次行走

2、幼儿面的教师成两路纵队教师做示范动作，带领幼儿正面的手脚爬爬过两根平行并

且相隔一定距离的平衡木，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行一次。

3、要求幼儿在单根平衡木侧向行走，对不敢走的幼儿要鼓励。完成后回到队伍后面排

队。游戏重复两次

注：教师在平衡木两旁进行保护，防止幼儿摔下造成损伤

主 题 内 容

结束 部分 1、放松部分： 律动放松 2、结束语，师生再见

注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表

第4周

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