正确使用灭火器教案

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学校 年级 章节名称

教学环境

硬件准备 资源准备

广顺小学 五、六年级适用

设计者 学科

安全

版本 学时

罗水林

1课时

灭火器及使用方法

已经用过的灭火器1具，强力吹风机，火焰模型 课件

教 学 设 计

1了解消防四个能力的内容；

2 知道控制火势蔓延的最好办法。 3 观察灭火器的构成。 4学习正确使用灭火器。

知识与技能

过程与方法 听讲解，实物观察。逻辑推理，领悟。在实际操作掌握技能。

情感态度价值观

感悟到火灾的惨烈，自觉提高消防安全意识，养成消防安全从我做起的习惯。’

教学重点 正确使用灭火器

教学难点 理解消防四个能力的内容。

突破措施 通过实际操练掌握正确使用灭火器的方法。

教 学 过 程

教学环节及 预计用时



引入 （4分钟）



活 动 设 计

设计意图

教师的活动

1 引导发问：

你知道什么叫火灾吗？ 2 谈一谈你所知道的火灾案例。

学生的活动



自由回答

自由发言



媒体、教学资源、教学工具（含教学平台）的使用及说明






消防的 四个能力



（6分钟）



3展示一些火灾场面。





1 这些年，各个单位都在宣传“消防的四个能力”，都在提高消防的四个能力。你知道消防的四个能力，是那四个能力吗？

2 投影展示“四个能力”的内容。”

3 引导发问：你认为防止火势蔓延，将火灾扼杀在摇篮之中的最好办法是什么？

观看，感悟火灾的惨烈。 学生交流、讨论，自由发言

读一读

讨论、交流看法





投影片 课件



认识灭火器

（5分钟）

正确使用灭火器

（23分钟）



1 投影展示一些灭火器图片

2 投影展示灭火器关键部位的特写图片。

3投影展示灭火器的使用要领。

1 指定一个学生操控强力吹风机，模拟风源。

2 抽若干学生实际操作，模拟灭火器的正确使用方法

3 引导学生思考：火源，灭火人，风向之间的位置关系应该是怎样的？

了解灭火器的种类。

观察，了解各部分的名称与作用。

理解并记住。

一个学生操控吹风机。

若干学生操作，其余学生观看并就该生的操作进行简要点评。



课件

课件+实物



实物

课堂小结 引导发问：这节消防安全课（2分钟） 你有哪些收获？

板书

火灾

防为上 救次之

戒为下



自由发言

巩固学习成果。




回顾与反思：

本文来源：https://www.wddqxz.cn/2a9150325b8102d276a20029bd64783e09127da9.html