攀上幸福的阶梯

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攀上幸福的阶梯

ￚￚￚￚￚￚ发现幸福 学习纵向展开议论

教学目的：

1. 明确“纵向展开议论”的写作方式

2. 了解并领会由浅入深、由低到高、层层递进的深化主题的构思方法。 3. 培养学生正确的人生观、幸福观。 教学重难点：

1. 引导学生针对具体话题，分析材料，合理构思。

2. 引导学生克服习作构思中平面式罗列材料、缺乏纵深开掘的缺点。 教学过程： 一） 导入新课

我们今天上一节作文指导课，目的是学习纵向展开议论的构思方法。今天的课题是“攀上幸福的阶梯”，我们通过对“发现幸福”话题的探讨来了解纵向展开议论的方法。

举生活实例，小房子、大房子。住大房子，获得了物质上的满足，确实是一种幸福；而一家人挤在一起，时刻享受亲情，又何尝不是一种幸福呢？ 二） 话题探讨

人们对幸福许多不同的看法。我想，在生活中也一定有许多事情让同学们觉得是幸福的，那么你们愿意把自己的幸福拿出来和大家共享吗？（学生发言，举出各自认为幸福的事例）

问：大家说说，这些幸福是不是都处于同一层面，它们有没有大小高下之分呢？ 明确：有。

积累了这么多有关幸福的材料，如果我们要用纵向展开议论的方法作文，构思中还需要完成一个什么环节呢？

明确：给这些幸福分类并分出层次。

思考要求：那么，接下来同学们先分组讨论，按不同类型给这些幸福分个层次。

幸福

⑤为人类进步奋斗 为国家富强努力

为社会正义呐喊 奉献的伟大 ④关爱家人朋友

捐助贫困儿童 ￪ 帮助残疾人

见义勇为 付出的充实 ③攻克一个困惑的难题

考上一所理想的学校 ￪ 获得一份满意的工作 奋斗的收获 ②朋友的相知

父母的疼爱 ￪


美景的欣赏 心灵的愉悦 ①吃了一顿美味的大餐

穿上一件漂亮的新衣 ￪

得到一个心爱的礼物 物质的满足

规律：设置好几个渐次深入的点，纵向联结起来，形成一个完整的推理过程。 小结：现在，相信同学们对幸福的认识更加清晰了。其实，对幸福的推演无外乎是由物质的满足到精神的愉悦，由获取到付出、奉献，由个人的独享到与大家分享。这样层层递进，我们队幸福的认识就一步步深入了。刚才的分析就是纵向展开议论的一种思维过程。这种发散思维的方式适用于要求纵向议论的话题。 课文探讨：阅读《读书人是幸福人》，明确，文中提出的观点是什么？从那几个方面展开论证的？这几个方面是什么关系？ 三） 构思方法指导

我们以“发现幸福“话题为例，写一个简要的写作提纲。要求在提纲中体现纵向展开议论的特点。

提问：同学们的提纲条理清晰，表现了较高的把握命题的能力，现在我们从实践上升到理论，请思考，如果要求在构思中体现纵向展开议论的特点，应该注意一些什么问题呢？

出示问题:说出纵向展开议论构思的要点。学生讨论并回答问题。[课件]

纵向展开议论的要点：1、将中心论点分解，分成几个小论点，这些分论点之间的关系式由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅。。。而且。。。”“。。。况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

2、按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构。

3、锥形结构：针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出解决问题的办法。即“摆现象---析危害---挖根源---指办法“的格式。

小结：在议论性文章中，如果我们想把一个思想形成的认识过程展示出来，就可以选择层进式结构，也就是我们课题中所说的纵向展开议论。纵向展开议论必须注意，对论点的阐发要有层次感，不能停留在同一层面反复论说，那样就会使论述流于平板。

四)作品展示及分析探究

刚才我们由幸福的实例分析上升到理论的认识，现在，我们就用理论来评析手中的文章，然后分析一下本文的构思特点。。并指出本文中体现了纵向展开议论特点的句子。 学生阅读思考

教师指导学生回答问题。【课件】

幸福就在身边

￬

幸福是一种心底的自我感觉

￬

我们要学会发现幸福

￬

要领悟出幸福的真谛


￬

要让大家共同享有幸福

￬

要将幸福散播到别人的心中

￬

助人为乐和无私奉献是最大的幸福

明确：本文以对幸福的基本认识开头，阐述了幸福是每个人在心底对生活的自我认识，接着强调我们应学会时刻去发现幸福。然后又个人应找寻并把握幸福上升到我们更应该去播撒幸福。这样层层深入，步步攀升，凸显了要助人为乐和无私奉献的主题。

小结：本文正是运用了纵向展开议论的方式，逐步深化主题，使文章显得更有层次感，像攀爬台阶一样，把我们引向幸福的顶峰。

在考试作文中，同学们可针对其应试特点，使文章显得更有层次，清晰地显示出文章的脉络。

知识拓展：实际上，纵向展开议论和横向展开议论常常是结合在一起的，有的文章整体上是并列结构，某些段落又可能是递进结构；反之，有的文章整体上是递进结构，某些段落又可能是并列结构。我们在写作中药根据实际情况决定结构的安排，不能死板地套用。

过渡语：幸福无处不在，而品评幸福又可以让我们触摸无限的美感，让我们有古诗句来为幸福的层次作些诠释吧。【课件】

幸福就是“海内存知己”“千里共婵娟”的那种温馨。 幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意。 幸福就是“泱泱海阔凭鱼跃，朗朗天高任鸟飞”的那种洒脱。 幸福就是“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的那种关爱。

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