《管理会计》课程中杠杆原理与启发性教学

2023-05-10 09:45:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读:3 ]

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管理会计》课程中杠杆原理与启发性教学

作者:江少波

来源:《科教导刊·电子版》2014年第02

杠杆原理在《管理会计》课程中是最具综合性、复杂性和交叉性的一部分,授课的启发性影响学生的理解力。提倡以经营杠杆、财务杠杆定义式作为启发源,围绕引起杠杆变化的自变量因素及企业管理的目标,通过交替使用自变量及因变量构造新的指标比率进行启发性教学,使学生对杠杆原理进行全面、系统的学习并进行创新型研究学习 关键词 杠杆原理 管理会计 启发性 教学 中图分类号:G642 文献标识码:A

管理会计》课程重点介绍了经营杠杆、财务杠杆及联合杠杆原理在预测分析环节的重要作用,但由于杠杆原理过于抽象和复杂,多数学生在学完三大杠杆原理后,仍然心存疑惑、似懂非懂。杠杆原理的本质就是两个关联指标之间变动率的比值。本文打破授课内容和课程制,整合了《微观经济学》、《财务管理》及《财务分析》相关课程内容,使其与杠杆原理结合起来进行整体分析,逐步启发学生进行创新性学习,形成一套完整的杠杆原理分析工具。 1经营杠杆原理启发性教学

教学相长是我国教与学的本质特征写照。在《管理会计》杠杆原理的授课过程中,作为教师要多采用启发性的案例、问题等来引导学生进行创新性思考,通过师生共同思考、讨论,不仅使学生对复杂行、综合性知识有了深刻的认识,还能培养他们的思考、创新和动手能力。我想这应该是素质教育与能力教育的应有之义。 参考文献

[1] 吴大军,牛彦秀.管理会计(第二版)[M].大连:东北财经大学出版社,2012110. [2] 王华兵.财务管理课程中运用微积分讲解杠杆原理[J].财会月刊,201210.


本文来源:https://www.wddqxz.cn/27c57e11cf2f0066f5335a8102d276a2012960c1.html

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