浅谈高考藏文作文教学策略

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浅谈高考藏文作文教学策略

作者：尼玛次仁

来源：《读与写·上旬刊》2019年第10期

摘要：高考作文是高考语文中的重要部分，占据了较大的分数比例，能够在高考中写出一篇优秀的作文，这是每一位高考学子梦寐以求的事情，在一定程度上作文作文水平的高低也直接决定着学生语文水平的高低，因而在高中的语文教学过程中，教师要注重对于学生写作能力的培养。不同于汉语作文，藏语作文由于受到各种因素的影响，在很大程度上制约了学生藏文作文水平的提升，这是当前的藏文作文教学中需要攻克的问题，本文就当前高考藏文作文的教学策略进行了一个简单的分析。 关键词：高考;藏文作文;教学策略

中图分类号：G633.3;;;;;文献标识码：B;;;;文章编号：1672-1578（2019）28-0048-01 前言

高考语文中的作文部分困扰着很多的高考学子，很多学生甚至怕写作文，看到作文题目后不知道从什么方面去立意，从什么角度去构思，用什么语言去组织，作文好像就是高考语文的症结所在。与汉语作文相比，藏語作文则难度更大，由于受到区域环境、名族文化、经济发展等各种因素的影响，当前的高考藏文作文教学中存在着较多的困难，同时随着新课改的推出，对于藏语作文的教学提出了更高的目标，这就需要藏语作文教学的老师针对当前的实际情况，不断进行探索，在总结以往教学经验的基础上学习先进的教学策略，切实提高学生高考藏文作文写作能力。

1.当前高考藏文作文教学中存在的问题

1.1;受到“应试教育”思想禁锢，过于注重分数考核。虽然应试教育的时代已经过去，现在倡导素质教育，但是应试教育在教育界留下的影响依然没有消失，这种影响依旧存在于教师、家长及学生的心中，还是将学生的学习成绩作为衡量学生能力的主要因素，教师教学是为了让学生更加得心应手的考试，学生努力是为了成绩的提高，家长重视是为了考入一个好大学，一切为考试服务，忽视了对于学生的个人综合能力的培养。教师在藏文作文教学过程中，围绕高考进行作文教育，以如何提高高考藏文作文为教学目标，改变了藏文作文教学的真正目的，这对于教学质量的提高以及学生能力的发展都是极为不利的。

1.2;学生缺乏知识面的拓展，知识存储量不足。虽然高考藏文作文是一个书写类的题目，但是从作文的实质上去进行探讨，其实协作和说话是一样的，只不过一个是将想说的话用笔写出来一个是直接进行口头叙述，但是无论是写出来还是说出来这都是建立在学生的知识储存量之上的，学生只有从实际生活中累计大量的写作素材，拥有广阔的知识面，才能够在写作中大

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