二年级美术教学计划

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二年级上册美术教学计划

一、指导思想：本人在教学中切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，同时本人也结合学生的特点，特制定本教学计划。

二、学情分析： 本册教学对象是二年级学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣，对新鲜事物有强烈的求知欲；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现，但是大部分的学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

三、教材分析： 各课内容的编排有很多漂亮的图片， 展示了学生活动过程及其学生作品图片，这极大便于教师进行教学参考和学生自学，也增加了学生的学习兴趣。全册共 19 课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。教学设计有以下特点 1、更加重视学生活动的设计，拉近学生与美术之间的关系。 2、加强了美术学科与其它学科的综合，在学习美术中融合不同的知识，更利于学生的全面发展。 3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。

四、教学目标： １、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把 所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ３、鼓励学


生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进 行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 ４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力，提高同学们之间的团结性。

五、教学措施： 1、注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比 较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。 要帮助学生获得亲身体验， 形 成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、创设文化情境，涵养人文精神 美术学习不单是一种技能技巧的训练， 而应视为一种文化的学习。 要在美术教学中创设 一定的文化情境。 4、确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动， 去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动， 达到自身进一步发展的目的。 要尊敬和爱护学生， 对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

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