双减四年级语文寒假作业设计

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双减四年级语文寒假作业设计

一是每个学生在寒假期间为长辈做一件力所能及的事情，比如给父母洗脚，给爷爷奶奶捶背，给外公外婆盛饭等；

二是每个学生阅读一本书，低段学生读完后讲给父母听，中段学生办一份“阅读”手抄报，高段学生写一篇读书心得；

三是坚持每天锻炼一小时；

四是陪同父母购年货并记账，关注生活中的数学；

五是陪伴家人观看春节联欢晚会，浸润祖国传统文化，了解祖国日新月异的变化；

六是给老师、同学、亲人打电话或者发信息，祝福新春快乐；

七是学会一项生活技能，比如整理书架、叠被子、扫地、系鞋带、洗衣服等。 一是教师全员参与，精心设计寒假任务。寒假前夕，学校分教研组、年级组全员参加设计寒假成长手册，涵盖德育活动、智育活动、体育运动、艺术修养、劳动教育、安全技能等方面。

二是学生全员参加，创新完成多彩活动。学校为每个学生印制《“多彩假期，我做主”——寒假成长手册》，家长每天进行督促和评价记录，新学期开学第一周组织进行评比表扬，优秀作业在校园醒目位置展示。

三是学校全面提升，纵深落实“双减”政策。今年寒假，增加“五项管理”的假期督促和心理健康辅导指导等，目的在于将“五项管理”纵深延伸到孩子成长的每一天，让每个学生有一个丰富多彩的寒假生活，健康成长每一天。

一是培养学生动手能力类作业。学生做一些社会公益性或家务劳动，参与家庭生活体验类作业：今天我当家，让学生体验父母在家庭中的角色，学习安排全


家人一天的生活，了解家庭生活的技能技巧，设计“让爸爸妈妈歇一歇”“请尝一尝我的拿手菜”“年货大采购”等活动；参与社会体验类作业：开展社会调查、公益活动、职业体验等活动。

二是培养学生创新能力类作业。办一份手抄报，内容包括春节的来历、各地过春节的风俗、家庭几代人过春节的对比等；制作手工品，利用日常生活中产生的一些安全又卫生的废品，进行小创作。

三是综合实践类作业。引导学生合理使用压岁钱，让学生设计使用压岁钱计划，详细记录每一笔钱的使用情况，并让家长作监督，寒假过后进行评比。作业评价立足于鼓励、激发、引导，采用赞扬、鼓励、期盼等情感语言来激励学生，综合教师评价、小组评价、自我评价。

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