八年级音乐上册《彩云追月》教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《八年级音乐上册《彩云追月》教学设计》，欢迎阅读！

八年级音乐上册《彩云追月》教学设计

八年级音乐上册《彩云追月》教学设计 教学目标

1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。

2、通过各种音乐活动，使学生能够掌握切分音节奏，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。

3、学生能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。 教学重点

能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。 教学难点

通过小组合作，能按要求处理、表现歌曲。 教具准备多媒体课件 教学过程 一、情境导入

1、课前听《彩云追月》广东音乐

2、节奏练习认一认：——“切分音”及“切分节奏”

XXXXX用加了连线的`切分音节奏配上词语念一念感受歌曲旋律，体会歌词意境：——诗朗诵教师有感情的朗诵。

二、寓教于乐

1、学生听赏《彩云追月》FLASH。感受歌曲。

2、选择：节奏——平稳的情绪——抒情的速度——稍慢的 3、用LU哼唱边唱边找切分节奏学生回答，点出方块底色 4、看着歌谱，把这些地方唱一唱，跟钢琴 5、听范唱（童声）开口默唱，注意范唱声音

6、跟琴直接唱老师发现有问题的地方重点解决单独唱一唱波音，倚音更加表达出激动的情绪，跟教师模仿一下

7、跟琴完整演唱带着感情，注意声音 处理歌曲

1、比较法，讲解切分节奏在本课的作用师：在这首歌曲，大量使


用了切分节奏，它起到了什么样的作用呢？下面老师用两种不同的节奏来唱一唱（第一乐句）大家来听一听，哪种节奏表达这种思念之情更深更切？

616535…… 616535……

2、在长音处加上切分节奏，用BONG带着音高演唱 注意：

1）、用手指尖轻轻敲击掌心，根据音高将手势放在“高、中、低”三个位置

2）、声音轻轻的 3）、节奏平稳 4、速度不要越唱越快 3、加上渐强渐弱记号唱一唱 4、完整演唱 三小结

让我们在深情的歌声中走出教室。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/250a6f5f01768e9951e79b89680203d8ce2f6a62.html