乐高机器人入门班教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《乐高机器人入门班教案》，欢迎阅读！



班级 第 1—2 讲

日 期

六年级

2014－１0—27 08：３0 -

1０:0０

任课教师 温汝军

教 具 多媒体设备,课件,乐高套装

教学内容（课题） 教 学 目 标 教 学 重 点 及 难 点

兴趣引入、订立活动规则，分组，与乐高交朋友：了解机器人、初识乐高积木.

知识与技能：认识新环境中的新朋友，成立团队，激发兴趣,热爱生活，热爱科技,建立自信心。 过程与方法:介绍乐高机器人,多媒体展示以往机器人比赛片断，制定公约,展示机器人套装。 情感态度与价值观:开拓视野，激发对科技的兴趣，热爱生活。

重点：适应新环境,建立团队，认识乐高机器人.

难点:让学生主动发挥联想,积极动手实践，激发兴趣,发挥联想，以机器人结合生活应用，参与讨论表达.

一、 点名记录考勤。(1分钟） 二、 简单提问(10分钟）

1、 大家能说说,什么是机器人吗？ （认知过程)

抢答提问后,老师作引导性说明.

ＧOOGＬE网络定义：机器人是自动控制机器（Robｏt)的俗称，自动控制机器包括一切模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械(如机器狗，机器猫等）. 机器人技术作为2０世纪人类最伟大的发明之一,从6０年代初问世以来,经历四十多年的发展已取得长足的进步。

在制造业中，工业机器人甚至已成为不可少的核心装备,世界上有近百万台工业机器人正与工人朋友并肩战斗在各条战线上.

教 学 过 程

机器人的出现是社会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。 2、大家所见到过的机器人有? （记忆发掘,联想)

服务机器人可以为您治病保健、保洁保安；水下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆;工程机器人可以上山入地、开洞筑路;农业机器人可以耕耘播种、施肥除虫;军用机器人可以冲锋陷阵、排雷排弹…… ３、机器人能为我们做些什么？ （结合生活发挥联想）

在现实生活中有些工作会对人体造成伤害,比如喷漆、重物搬运等;有些工作要求质量很高，人难以长时间胜任,比如汽车焊接、精密装配等;有些工作 人员无法身临其境，比如火山探险、深海探密、空间探索等;有些工作不适合人去干,比如一些恶劣的环境、一些枯燥单调的重复性劳作等……这些人们干不了或干 不好的领域变成了机器人大显身手的舞台。 4、为什么我们要学习机器人,创造机器人人？

机器人能为而类服务.能帮助我们做一些人类比较困难或者无法解决的问题。例如以上所说的，深海探密、空间探索等。

５、机器人需要吃饭吗?（引发兴趣，开口讨论）

机器人也需要"吃饭"，只是他们所吃的饭，跟我们的不一样。他们可能需要的是电能、石油、汽油、天然气、或者是太阳能，等等.

三、 概括介绍机器人、乐高机器人，播放关于机器人比赛视频。（1５分钟）

初次接触,通过听觉了解后，为加深印象,观看现实生活中机器人短片和图片，再而观看乐高机器人短




片和图片。

分享：以上所说的是实际生活应用中的机器人，现在我们先来看看一些现实生活中的一些机器人图片和视频,看看我们所认识的机器人到底是什么样子的。再而观看乐高机器人视频与相关图片.［ 视觉冲击 ］

再次说明:机器人是我们的朋友，我们创造机器人,是为了更好地服务于社会.

四、 分队，初识乐高套装（15分钟）

1、十二个人，分成四组，三人为一组，选出组长.(下节课开始,由各组长到老师处领器材．）（5分钟） ２、介绍乐高套装。（１0分钟）

介绍乐高积木:梁、轴、轴套、板、轮胎、等等。介绍完毕后提问,同学们抢答。

介绍积木搭建技巧：现场操作,介绍如何把各种积木搭建连接在一起.如何分离积木。介绍完毕后，选学生示范.

五、 分享感受评价学生:(４分钟)

1、 你对机器人有什么疑问？ 2、 你学会了什么?

3、 你们最希望能制作出什么机器人？

六、 知识巩固(5分钟）

1、巩固知识:回顾上节课内容,提问什么是机器人?机器人能为我们做什么？ ２、大家都说说,你们希望创造一个什么样的机器人? 为什么?（引导发挥想像）［老师作记录］

七、 分组动手创作(20分钟)

分小组开展活动，采用乐高套装，搭建时间为十五分钟。搭建完毕后.由老师提问,学员回答。

八、 描述自己创造的机器人（1０分钟）

让学员描述其创造的机器人的类型、用途.［ 锻炼语言组织能力，建立自信心 ]

老师鼓励并作出补充和评价，为学员打上分数。

教 学 后 记

本文来源：https://www.wddqxz.cn/244d87315bfb770bf78a6529647d27284b733749.html