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《马说》课后习题参考答案
一、熟读并背诵课文，说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感。 参考答案：
观点：作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，并指出“千里马常有，而伯乐不常有”，亦即人才常有，而善于发现和选用人才的伯乐却不常有。
情感：寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。
二、这篇短文仅100余字，多次提到“千里马”，却不显得啰唆。作者提到“千里马”的方式有哪几种？各具有怎样的效果？ 参考答案：
①直称。如“然后有千里马”“千里马常有”，正面提及，表述严正。 ②暗称。如“故虽有名马”“不以千里称也”“马之千里者”，表述委婉，虽不直呼其名，而意在其中。
③代称。如“食马者不知其能千里而食也”“是马也”“安求其能千里也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之”，这些句子中的“其”“是”“之”等代词，都是指称千里马的，表意简洁含蓄。 三、翻译下列句子，注意句子的语气特点。
1.马之千里者，一食或尽粟一石。
2.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 3.鸣之而不能通其意……
4.呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 参考答案：
1.日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。（陈述语气）
2.想要跟普通的马相等尚且办不到，（又）怎么能要求它日行千里呢？（反问语气）
3.它鸣叫，却不能通晓它的意思。（转折语气）
4.唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！（诘问、感叹语气）
四、阅读下面的短文，结合课文，写一段文字，谈谈你对人才问题的看法。不少于300字。
上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。
——《资治通鉴·唐纪八》
①上：皇上，指唐太宗。②封德彝（568—627）：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。 参考答案：【示例】
①要善于发现并重用人才。《马说》中的食马者、短文中的封德彝都没有善于发现人才的能力，这是导致人才被埋没、不受重用的重要原因。由此可见，作为领导者，应像慧眼如炬的伯乐能够识别千里马那样，要相信团队中不缺乏人才，要善于发现团队中杰出的人才。而短文中的唐太宗不仅重视人才，而且主张用人要各取所长，善于发现各人的优点，并发挥其作用，这才是正确的用人之道。这就要求领导者还要善于发现每个成员身上的独特才能，并让他们在真正适合自己的岗位上尽情发挥才能，创造更多的价值。
②人才需要自我成长。多元社会需要各种各样的人才，每个人都可以成为具有独特才能的“千里马”。我们既要努力让自己拥有过硬的本领与才华，又要积极创造机会，努力展示自己，万不可因为被忽略、被埋没而怨天尤人，自甘堕落。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/22860758a16925c52cc58bd63186bceb19e8ed0e.html
2023-03-05
