关爱他人 教案 部编版道德与法治八年级上册

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八上道法《7.1关爱他人》教学设计

课题 班级 备课人



《7.1关爱他人》



册别 课时 时间

八年级上册 1课时

道德修养：明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。

健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮

助，具有互助精神。

教学目标 责任意识：具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者

活动、社区服务活动。

教学重点 关爱他人的重要性 教学难点 关爱他人的做法

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

环节一：导活动：播放视频。播放视频《环卫工结合视频入新课

让学生在轻松

人的免费早餐，暖胃又暖心》。设问：的氛围中进入

内容，回答

视频中的行为是什么行为？引导学学习状态，提

相应问题。

生分析关爱他人的行为及相应的影高学生学习道



响，从而顺势导入本节课学习内容。 法课的兴趣。

知识点1：关爱对他人的影响。展示漫画：公交车站，小鸣想跟家人联系，但是手机没电了,旁边阿姨帮助了他。设问：你有过类似的经历吗？当时你的感受如何？结合学生的回答，引导总结出：关爱传递着美好情感，

环节二：探给人带来温暖和希望，

是维系友好关

系的桥梁。

究关爱他知识点2：关爱对社会的影响。展示

图片：公交车站，司机、乘客们等一

人的重要个拄拐的老人，老人上车后对大家表

示感谢。设问1：你如何评价大家的

性 行为？设问2：你从中体会到关爱具

有怎样的作用？结合学生的回答，引导总结出：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

知识点3：关爱对自己的影响。展示漫画：《盲人点灯》。设问：盲人为什



结合图片内容，分别回答相应问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。

观察图片法是道德与法治教学中的常见方法，有利于锻炼学生的观察能力和分析能力。本环节通过观察图片，有利于激发学生的学习兴趣，最终攻破知识点：关爱他人是一种幸福。

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么需要点灯？解释原因：盲人点灯，既能

为他人带去光亮，也能防止他人撞到自己，从而得出：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 活动1：寓言探究。展示寓言内容：铁棒想打开大锁，但是无放得开；钥匙来了，轻而易举就打开了。之所以这么顺利，钥匙最了解大锁的心。引导总结出：关爱他人，要心怀善意。

环节三： 活动2：观察图片。展示图片内容：

残疾人给灾区捐款，给捐款箱捐了几

探究关爱块钱。设问：该残疾人捐款给你有什

么启示？启示：我们在日常生活中，

他人的做关爱他人，要尽己所能。

活动3：材料分析。展示材料内容：

法 几个同学在江边聚会，一人不小心溺

水，另外三人手拉手下水施救，最终全体溺亡。设问：上述材料对我们有什么警示？通过学生的回答，总结出：关爱他人，要讲究策略。

围绕寓言、图片和材料内容，展开探究，回答问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。

本环节通过设置寓言探究、观察图片、材料分析等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力，最终攻破知识点：关爱他人是一门艺术。

环节四： 小结与升华

本节课我们学习了关爱的含义、关爱他人的重要性及做法。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。

帮助学生梳理

跟着老师今天所学知的节奏，一识，巩固并构起回顾本建知识体系；节课内容。 同时增强学生

的道德修养。

板书设计



关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共

作业设计 同行动。以小组为单位，每小组拟定一份关爱宣言，让关爱的春

风吹佛每个人的心田。（50字左右，要求符合日常生活实际）

本节课学习关爱他人的原因及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，可就地取材，通过讨论、

教学反思 辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选

取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。



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