春联教学设计(公开课)

2022-07-09 23:04:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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春联,开课,教学设计
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《春联》 教学目标:

1、通过对课文的学习,初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读 联也是一种很好的学习

2、激发学生热爱学习的情趣,提高学生的学习积极性。 教学重难点:

1、理解文中五副春联的意思。

2、了解春联的特点:内容美、对仗美、声律美。 教学准备:

1、搜集有关春联的资料图片 2 制作课件。

一、创设情境,走进春联。

1同学们,通过上节课的学习我们了解到在这红红火火、欢欢喜喜的节日里,神州大地上有一种语言,它比串串鞭炮更和谐,比朵朵窗花更美丽,它能给节日增添喜庆,这种语言就是(春联)这节课就让我们一起走进文本去诵读春联,揣摩春联,好不好?

二、感受春联的内容美。

1、请同学们自由朗读第一自然段。用“——”画出你读到的四副春联,用“~~~~”画出这些春联所描绘的内容。板书:内容

2、我们先来读一读课文的第一自然段,看屏幕,谁来读读第一自然段的12两句话?好,请这位男同学来读。出示:“新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。

3、同学们,大年初一的时候,你们到亲戚朋友家拜年或游玩,走在大街上,听着此起彼伏的鞭炮声,看到家家户户的门上贴着大红春联,你当时有什么感受?指名读,齐读。

4、再读读第二句话,我们浏览着( )的春联,就像是漫游在( )百花园中。你们知道浏览的意思吗?(粗略,大致的看一遍)从各种各样这个词你读出了什么?从万紫千红你又感受到了什么?

5那么,春联到底多在哪、美在哪儿呢?接下来读你们自由读读第一节中第三句到最后的内容。出示:“春联中有的描绘了美丽的春光,“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地千山秀,日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如 “勤劳门第春光好,和睦人家幸福多” 。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如 “梅开春烂漫,竹报岁平安” 。诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。 6现在,就让我们来再来诵读这四副春联,(投影出示)第一幅春联,谁来读?齐声读第一副春联(又是一年芳草绿,依然十里杏花红。 这一副春联描绘了(美丽的春光)

7、第二副春联谁来读?读。(春回大地千山秀,日照神州百业兴。)这一副春联向我们展现了祖国(欣欣向荣的景象)

8、再来看第三幅,谁来读?(男上联女生读下联)读第三副春联(勤劳门第春光好,和睦人家幸福多)。这一副春联歌颂了(劳动人民的幸福美好的生活。) 9、好,第四副谁来读?(分组读)读第四副春联(梅开春烂漫,竹报岁平安)这一副春联(表达了人们对新的一年美好的祝愿)



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三、赠春联,谈感受。

1、刚才我们欣赏了这么多这么美春联,怪不得作者发出这样的感叹——“我们浏览着( ,就像是漫游在( )百花园中。”

2、同学们,如果老师让你在这四副春联中选择一副送给老师,你将赠送哪一副呢?请你按照这样的格式完成。我要送“ ”这幅春联,它让我仿佛___________________(可以填你仿佛看到了什么,或者听到了什么。) (这副春联,我仿佛看到了春天那生机盎然的景象。我仿佛看见了一些在外打工的工人回到家,家人都很开心。我仿佛看到了红花绿草,千红万紫的百花园。我知道了人们对新一年的期望和希望。我仿佛看到了春天那生机盎然的景象。我仿佛看到祖国越来越繁荣富强)

3你们读的投入,谈的真实,让老师不禁想起一首小诗:春联是歌,吟诵着美好的生活;春联是画,描绘着秀丽的春光;春联是梦,寄托着人们美好的希望。千百年来,每逢新春佳节,家家户户都沉浸在春联的海洋中。现在让我们让我们再次读好这几副春联。

四、了解春联的特点,体会其对仗美和声律美。 1、读得好,你们读得有高有低,有快有慢,用课文第二自然段的一个词就是(抑扬顿挫)。读春联是一种美的享受,那么写春联呢,更是其乐无穷。春联究竟怎么写?它有哪些特点呢?课文第二自然段已经告诉了我们,好,现在就默读第二自然段。

3、出示:春联最讲究(对仗)。上下联不仅(字数相等),而且(词类相当。) 4、为了让同学们容易理解,文中列出了一副春联“绿柳舒眉辞旧岁红桃开口贺新年”,它字数相等吗?上联是多少个字,词类相当又怎么理解?文中怎么说的?(“绿柳” “红桃”“舒眉”对“开口”“辞”对“贺”“旧岁”对“新年”

5我们齐读这段话,引读出示“春联最讲究(对仗)上下联不仅(字数相等)而且(词类相当。细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字技巧 春联读起来抑扬顿挫,和谐动听。如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。

6、这两个自然段告诉我们春联的特点:对仗美,声律美。 五、整理春联

1、同学们,在祖国源远流长(板书这个词)的文化长河中,还流传着很多脍炙人口(板书这个词)的春联,老师也搜集了几幅春联,想送给你们,但不小心被我弄乱了,聪明的你,能帮我整理一下吗?

2师:好,现在就请你们用这五副春联填下面的一段话。屏显练习题:春联中有的赞美了自然风光,如“田园无限美 ,山河分外娇”;有的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春风催旧岁华夏百花艳, 瑞雪兆丰年神州万象新”;有的表现了人们奋发向上的精神,如“万众共书开拓史,九州同唱奋飞歌”;有的歌颂了劳动人民美好的生活,如“花开富贵家家乐,灯照吉祥岁岁欢”;更多的是表达了人们对未来的美好祝愿,如“事业随春长,风光逐日新”……)

3、老师这儿有一副没有写好的春联,想请同学们帮个忙,填一填,看看应该填什么字呢?(出示对联)

风拂千条柳,雨 万朵花。 六、小结全文。

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1读春联有好处,它可以帮助(帮助我们感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。引读:人们常说“开卷有益”其实读读春联也是一种很好的学习 2、开卷有益知道什么意思吗?读书有好处,其实只要我们留心观察,(生活处处语文

同学们,通过这一课的学习,我们知道了(各种各样,千姿百态)的春联。春联最讲究对仗,字数相等,词类相当,而且它读起来抑扬顿挫,和谐动听,能让我们感受到它所蕴含的声律美。下面请同学们做做练习7“照样子对对子” 六、布置作业,课外延伸

1、请同学们利用各种途径搜集春联,开展"春联交流会"

2、尝试着自己独立创作一副春联,过春节时贴在自己家的大门上,也可以送给亲戚、朋友。

七、板书

内容;种类多 特点:对仗美 声律美



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