小学二年级班主任随笔

2022-12-07 00:39:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学年级班主任随笔

【篇一】

杨老师说:“兴趣永远大于意义”,她的课堂,总是多姿多彩,孩子们有着浓厚的学习、探索兴趣,各种各样的动物植物都可以进课堂。杨老师给每个学生准备了百宝箱,孩子们外出游玩时就带在身边,看到新奇的东西就可以放进百宝箱,带回教室和同学们一起研究一颗小小的松果从多种角度看,竟有多种不同的姿态,清晨,用听诊器竟能听到大树的声音,这些,即使作为教师的我们也不知道。“读写是日常生活中的,他绝不仅是语文课程的东西。小朋友用眼看、用手摸、用心想、动手做才是最重要的学习”。在杨老师这里,无处不语文!孩子们热爱语文、热爱生活、热爱大自然,更因为亲近自然而变得更加有灵性,这让我们真真切切的感受到“教育之美在于没有教育的痕迹”。 【篇二】

教育的本质是解放人,包括人的智力和心灵,思维和情感,而不是束缚人、压抑人、限制人。在现实中,经常看到许多活泼好动,虽有些毛病,但浑身上下充满灵气的学生被一些“严师”训教之后,“效果”显著:这些学生变得温顺安静了,由“敢想敢说敢做”变得“叫我说什么就说什么,不让做的事不做”,或者干脆“做了也不让你知道”。有些教师把这种转变效果视为成绩,至于学生们的将来如

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何,他们则很少考虑。像这样,教师只是把活泼变得安静,把学生个性的东西“压榨”成共性的东西还不那么可怕,可怕的是教师的这种教育抑制了学生的身心发展,阻碍了学生智能的提高,扼制一代创新人才的产生。

我们的教育不就应该像丰富多彩,美不胜收的自然风光那样美好吗?大树挺拔,小草柔美,花儿鲜艳,还有那些不起眼的菌类也在绽放他们的光彩。每个学生都有自己独特的优势、过人的长处,在这一点上,人人都是的,个个都是最棒的,拿起表扬的武器,机智地面对得意忘形的孩子,多增加几把评价的尺子,就会有更多的学生受到鼓励,从而坚定信念,走向成功。欣赏我们的孩子,尊重孩子的个性,为孩子提供自由广阔的发展空间,让孩子的精神生命能够自由呼吸,快乐成长! 【篇三】

在听杨老师讲座的过程当中,我便迫不及待地想要将这些巧妙的想法运用在我班的孩子身上,开学第一周我将表演式吟唱古文运用在课堂中,令我出乎意料的是我班中有一孩子提出疑问,他义正言辞的告诉我“老师,这样我们上课不就成玩了么”。课后我在反思,我们传统的你教我学,正襟危坐的课堂教学在孩子们的心中已经根深蒂固,就这样一个小小的改变便让孩子觉得不容易理解,这更让我深刻的觉得创建好玩的课堂,有趣的学习过程是我们每个老师很重要的责任。 “在一个人的童年时期,只有两件事是带给孩子溢出的,一件是

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