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三年级下册科学教学计划
三（1）班 赵锋
1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用
一、 能力差。 学 2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比生 较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大分 人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获析 取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣
小学三年级的这册科学教材遵循<<课程标准>>的要求,打破了知识切块式的组建单元的做法，以小学生的生活经验为主线，力求做到生活经验引领下的内容综合化，教 材
构建了《种凤仙花》、《养蚕》、《我们的衣服》、《住房与材料》、《家庭用电》
分 析
五个单元，共23个课题。本册教材以小学生生活经验的发展为主线，以科学探究、
情感态度价值观为辅线进行构建，贴近学生生活，立足学生已有的生活经验、学习兴趣和发展需求。遵循儿童生活经验的发展规律、认识规律和心理生理特点在精心筛选小学生
三、 本册在内容方面以物质世界的动植物的生长发育、生活材料功能与性质的科学运教 用等知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、学 实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，重 激发对科学探究的兴趣。同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新难 知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变点 化。让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学
生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学四、
的行为习惯和生活习惯；
教
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得
学
科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问
目
题、想问题；
标
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实
与
验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立
要
解释模型，以验证自己的假设。
求
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于
质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
五 1.运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材
教 2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工
学 作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
措 3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手施
解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。
4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
5. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
六、教学进度（表格式）
周 次 教 学 内 容 备注
1. 播种发芽
2. 茎叶的生长、开花了
3. 结果了、凤仙花的一生、自由研究
4. 蚕宝宝出生了
5. 可爱的蚕宝宝、蚕宝宝检新房
6. 蚕蛹变成了什么、自由研究
7. 认识衣服的面料、衣服的吸水性
8. 衣服上的水跑到哪里去了、衣服干得快
9. 穿棉衣为什么暖和、自由研究
10. 期中考试
11. 做房子的材料
12. 石头宇住房
13. 住房的装修
14. 让电灯亮起来
15. 电路出了什么故障
16. 开关为什么能控制电
17. 电磁铁
18. 电能转化成立什么，做一个电热切割器
19. 期末复习
20. 期末考试
本文来源：https://www.wddqxz.cn/27533d25112de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada7e.html
2022-07-26
