【五年级】五年级语文下册顶碗少年教案语文A版

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顶碗少年

教学目标：

1、会认会写本课生字新词。

2、结合课文内容理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。

3、通过学习，使学生懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。

4、有感情地朗读课文，背诵指定自然段。 教学重点：

结合课文内容了解句子的含义，体会作者要表达的思想感情。

教学难点：

懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 教学课时：2课时 教学过程

第一课时

教学目标：

1、会认会写本课生字新词。

2、结合课文内容理解句子的含义，体会作者表达的思想感情。

教学重点：会认会写本课生字新词、整体感知课文内容。

教学难点：结合课文内容了解句子的含义，体会作者要表达的思想感情。 教学过程

一、激发兴趣，导入新课

同学们看过杂技比赛吗？说说你在观看比赛时的感受。今天我们就一起来欣赏一场惊心动魄的杂技表演。 2、初读课文，掌握字词 1、自由读课文，根据课后生字表读准字音（教师巡视指导）。 用自己的话说说这篇文章主要写一件什么事。谈谈自己读后的感受。

2、指名读课文，矫正字音。


文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3、检查词语理解情况

优雅 颓丧 迷惘 座无虚席 不知所措 4、理解课文内容，理清写作顺序。 （1）默读，给课文分段，总结段意。 第一部分：

第1自然段：倒叙式开头。 第二部分：

第2自然段到倒数第2自然段：写顶碗少年不怕失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。 第三部分：

第7自然段：写顶碗少年给“我”的启迪。 （2）自由读第二部分。

用序号从文章标出“顶碗少年”一共尝试了几次。 第一次失败。第2自然段。 第二次失败。第3自然段。 第三次成功。4到6自然段。 5、齐读文章最后一个自然段。 三、作业

1、抄写本课生字、新词。

2、有感情地朗读课文。 板书：

5、顶碗少年

哲 叠 瓷 肢 捣 捂 搏 渺

第二课时

教学目标：

1、通过学习，使学生懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。

2、有感情地朗读课文，背诵指定自然段。 教学重点：

结合课文内容了解句子的含义，体会作者要表达的思想感情。 教学难点：

懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 教学过程

一、复习回忆一下这篇文章主要写了一件什么事。


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二、品读词句，体会情感

1、默读课文，思考：顶碗少年进行了几次表演？（三次） 2、生读课文，以读带思。

（1）学生读第一个场面描写，画出失败后少年的表现（台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬）。

（2）学生读第二个场面描写，画出失败后少年的表现（台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了）。

（3）学生读第三个场面描写，画出少年的表现。

3、读这三句话，（投影出示）体会顶碗少年三次表演的心理变化。（联系前后文的场面描写。）

（1）台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 （2）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 （3）少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。

4、顶碗少年连续两次失误，当第三次继续表演这个节目时，他心里会怎么想？如果表演者是你，你会怎样做？ 三、课后拓展，深化感悟

读了课文，我们从中得到什么启发？假如你到现场看了顶碗少年的表演，你会在观众留言簿上写些什么？

四、总结读到这儿，我相信同学们已经深深地感受到了顶碗少年那颗锲而不舍、勇敢顽强的心。真心希望我们班的每一个同学都有一颗这样的心，在生活中，在学习上，不怕困难，永不退缩。 五、作业 1、做一课一练。

2、搜集名人在失败中获得成功的故事，然后和同学交流。 板书设计： 顶碗少年

第一次失败：微笑———鞠了一躬 第二次失败：呆呆地———不知所措 第三次成功：镇静———鞠了一躬 惊心动魄的拼搏



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