奖励与惩罚的力量

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三块巧克力:奖励，比惩罚更深刻



孩子不是用来管教的，而是用来享受的，因为孩子是上天赐予你的礼物。惩罚只会告诉孩子他做错了什么，可到底该怎样做，孩子可能依旧不清楚；奖励会告诉孩子他做对了什么，这其实是一种方向指引，孩子会向你赞美和鼓励的方向发展。家庭教育领域常说“好孩子是夸出来的”，奖惩可能不过是一瞬间，影响的或许会是一个人的整个生命。

故事发生在一个普通的法国家庭。

一天，孩子放学后在客厅里玩球。玩得正起劲，球不慎打落书架上的花瓶，花瓶“砰”地一声重重摔到地板上，瓶口碎掉一大块。更令孩子感到害怕的是，这个花瓶并不是普通的摆设，而是家里世代相传的古董。

为了掩盖自己闯下的“弥天大祸”，孩子慌乱地用胶水把碎片粘起来，胆战心惊地放回原位。由于母亲每天都会亲自擦拭花瓶上的灰尘，当天晚上，细心的她就发现了花瓶的“变化”。

吃晚餐时，她问孩子“是不是你打碎了花瓶”。害怕受到惩罚的孩子念头一动说：“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，在客厅里上蹿下跳，最后碰到了架子上的花瓶。”母亲很清楚孩子没说实话，因为她每天上班前都会将窗户一扇扇关好，下班回来再一一打开。

然而当她看到孩子胆怯的眼神和家人疑惑的目光时，母亲只是不动声色说：“看来是我疏忽了，没关好窗户。”就寝前，孩子在床上发现了一张便条，是母亲留下的，让他到书房去。

本以为蒙混过关的孩子顿时心里一紧，想到还是“难逃一劫”。可是既然已经撒了谎，他便打定主意，无论母亲说什么都不承认，这样她就是发再大的火也拿自己无可奈何。

书房里，橘红色的灯火柔柔地弥散过来，母亲的脸平静地沉浸在光晕中，没有一丝波澜。看到孩子忐忑不安地进来，她从抽屉里拿出一盒巧克力，把其中一块递给孩子：“贝克纳德（孩子的名字），这块巧克力奖你，因为你运用神奇的想象力创造出一只会开窗户的猫，以后你一定可以写出很好看的侦探小说。”

接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是裂缝吻合得几乎完美无缺。不过你要记住，这种胶水是用于修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要更强力的胶，还需要更高的专业技术。明天我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎么样使一件工艺品完好如初的。”

母亲一边说着，一边拿起第三块巧克力：“这是最后一块，代表对你深深地歉意，作为母亲，我不该把花瓶放在哪么容易掉落的地方，尤其是当家里有一个热衷体育的男孩的时候。希望你没有被砸到或吓到，我的小甜心。”

“可是，妈妈，我……”孩子之前那叛逆的思绪早就飞到九霄云外。他努力想解释些什么，却只是笨拙地吐出几个单词。


母亲用手指轻轻挡住孩子的嘴唇：“我的巧克力盒子已经空了，所以我们的谈话也结束了，现在去睡觉，晚安，贝克纳德。”她温柔地吻了孩子的前额，然后走出书房。

之后的日子，一切照旧，唯的一变化是孩子再也没有撒过一次谎，每次他想要撒谎时，那三块巧克力就会立即浮现在眼前。



“一切有关我的问题，都和我有关。”孩子爱撒谎，孩子很调皮，孩子不听话，孩子很叛逆......似乎孩子天生就是一个“问题小孩”，和我们无关。但是，如果父母都能从自身找原因，认为一切有关我们的问题，都和我们有关，都是我们自己的问题，就连孩子打碎了花瓶，也是“我把花瓶放错了地方”，孩子或许就会也学着从自身找原因。这时再看，“问题小孩”不见了！

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