部编版三年级道德与法治下册教学计划含教学计划【最新】.doc

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三年级下册《品德与法治》教育计划

一、 教材剖析：

三年级下册教材以单元编列的方法， 每个单元反映日子的一个旁边面， 杰出一 个明显的教育主题， 这一教育主题表达了编者清晰的规划目的和课程标准中要求 完结的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、 研讨的论题， 下面又生成多个小论题。 每课的内容力求打破学科边界， 将各学科 的内容归纳起来， 表现归纳课程的特色。 每个单元所包括的课文内容表现为一组 完好的经历和一组有含义的学习活动。 单元中的每一课又力求从不同的视点来表 现单元主题所要到达的教育方针。三年级下册共组织了四个单元主题，即： “我 和我的伙伴”、“我在这里长大”、“咱们的公共日子” 、“多样的交通和通讯” 四个主题将来源于不同日子范畴的资料整合为建立在儿童日子根底上的主题与 活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性开展有机地融为一体 二、教育总方针：

1.以校园日子、家庭日子、社区日子为根底，让学生经过对日子的感触，获 得对家庭、校园、社区的开始知道，建立最基本的社会公德认识。

2.以学生的日子经历为根底，促进学生对社会的重视和对人的重视。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童日子的实在出现。都是从儿童日子中 一些往常的现象切入，引起儿童对日子的考虑和重视。

4.培育对学生品德判断能力，面临日子中的各种现象，该学什么，不应学什 么

三、教育要点：

教材在挑选切入点时， 力求从儿童的日子经历和儿童感兴趣的问题下手， 采 用第一人称的表现方法， 来增强教材与学生的亲近感。 教育中应将学习内容和学 习活动融为一体。 教师要使用和开发当地教育资源， 教师要联络当地和学生的实 际，及时地把社会中新的信息、 科学技术新的效果、 学生日子中新的问题和现象 等吸收到课程内容中去， 不断进步教育教育的针对性。 实效性和主动性， 进步整个教育的质量。 四、 教育难点：

。这
1.开始了解儿童个别的共同性，开始了解个别与集体的互动联系。了解一些


社会组织机构的社会规矩，开始懂得规矩、法令关于社会公共日子的重要含义。

2.开始了解交通与通讯和人们日子的联系 五、 教育办法

1.使用直观教具，引起学生的注意力。

2.经过各种风趣的机械练习、含义练习方式，激起学生参加的热心。 3.充分发挥现代化教育手法的效果。 4.力表现“用中学、学顶用”的准则。 六、教育进度 单元 教育内容 课时 一 1、我是共同的 2

2、不一样的你问他 2

3、我很诚笃 2

4、同学相伴 2 二 5、我的家在这

里 2

6、我家的好街坊 2 7、请到我的家园来 2

三 8、我们的“朋友” 2

9、日子离不开规矩 2 10、爱心的传递者 2

四 11、畅通无阻的交通 2

12、慧眼看交通 2 13、万里一线牵 2

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