春天在哪里(音乐)

2024-02-11 12:48:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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春天,哪里,音乐


活动名称 春天在哪里(音乐 活动目标

1、理解歌曲内容,能根据歌曲内容进行表演。 2、在表演中感受歌曲轻松愉快的情绪。

经验准备:已了解春天的景色特征(远足时带幼儿找春天) 材料准备:音乐、有关春天的图片

活动准备

一、经验回顾(目的:在回忆中了解春天的植物景物,感知春天的季节特征) 教师引导幼儿回忆春天的景物, 幼儿自由讨论他们眼中的春天是什么样的。 重点提问:前天我们一起去外面找过春天了,现在请你回想一下,你找到了哪些有关春天的东西?

重点提问:现在我这里还有很多关于春天的图片我们一起来看看春天是怎么样的?

小结:春天小花小草都开了,小动物也都出来了,是一个万物复苏的季节。 二、听歌曲(目的:理解歌词内容)

1过渡:现在我们就来学一首关于春天的歌吧,歌曲的名字叫《春天在哪里》 2、听歌前要求: 听听歌里唱了些什么? (第一次欣赏)

提问:歌里唱的春天和我们看到的春天是否一样?

歌曲里唱到了些什么? (第二遍欣赏)

提问:你听到了吗,春天到底在哪里呢?

3、现在我们一起来学学这首歌吧,跟着老师的琴声,我们一起来唱一唱。 第一、二遍:跟唱 第三遍:集体唱

第四遍:小组唱(男女轮流唱)

三、表演歌曲(目的:在表演中感受歌曲轻松愉快的情绪)

1、提问:春天在哪里,你可以用什么动作来表示找春天?(启发性提问幼儿几个歌曲里的动作)

2、春天在请幼儿边听边用自己的动作有表情地表演。



《春天在哪里》这节课的教学目标是使幼儿感受到春天的美,音乐的美,


反思

让春天和音乐有机的融合,最终使音乐课堂充满绿色的生机和活力。上完这节课,结合新课标的要求,总结幼儿学习情况,我认真地进行了反思,觉得本堂课有以下几个闪光点:

本堂课以幼儿为主体,面向全体幼儿注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题,幼儿的兴趣为出发点,通过说说春天来引导幼儿探索和体验大自然中的各种有趣的现象。再通过欣赏歌曲为主线,通过师生拍手、生生拍手等生动有趣的教学活动,使幼儿在不知不觉中熟悉了歌曲旋律,并积极参与音乐验。整个教学过程环环相扣,层层深入,循序渐进,始终以音乐为主线,满足幼儿的审美需求




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