敬业与乐业(3)

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5、敬业与乐业

学习目标

1、分析、交流“敬业与乐业”的主旨。 2、查找相关资料中的经典语句、格言。

3、交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。 4、分析总结演讲和口语特色。 学习重难点

1、理解“敬业与乐业”的主旨。

2、“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。 教学方法： 朗读法、情感教学法 教学过程： 预习导学

一、导入新课，简介作者。 1.精心导入

同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》 2.简介作者

梁启超（1873-1929），近代 ，著名 。 运动领袖之一。字 ，号 ，别号 。广东新会人。与其师康有为一起领导了“ ”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 二、检查预习 1、给加点的字注音。

教诲（ ） 解剖（ ） 骈进（ ） 佝偻（ ） 层累（ ） 拣．．．．．．．择（ ） 2、根据拼音写汉字

旁wù（ ） 断zhāng取义（ ） 全fù精神（ ） xiè渎（ ） gōngdé圆满（ ） 强guō不舍（ ） 3、 解释下列词语。

旁骛 亵渎


强聒不舍 佝偻 言行相顾 断章取义 不二法门 征引 整体感知

《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。

①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？

②作者在文章中先后谈了哪几个问题？

③给课文划分段落层次，并概括段意。

合作探究1-5段

1、讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?

2、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。

精读品析6-7段

(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?

(2)作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？




（3）运用了什么论证方法？

研读揣摩8-9段

1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。

2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？

3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。

4、课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。

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