小学数学课外辅导计划

2023-02-26 04:01:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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因为多种原因,学生个体存有着很多这样或那样的差异,比如智力的高低、水平的高低、社会交际水平的强弱等,都是学生在各个方面存有着各自的优势和缺点。所以我们教师就要去协助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划

一、学情分析:我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学优生、学困生的辅导的工作 二、辅导措施: (一)学优生:

1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好,思维活跃,在课堂上表现出较高的学习热情,积极举手发言,积极与其他学生配合,他们遇到的问题和困难,有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践,不怕出错,增强信心。

2鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时,能大胆地对问题提出不同的见解,不但培养他们发现问题的水平,而且也培养他们的创新水平。以积极引导学生分析整理提出的问题,从而学会或引导学生提出重难点问题,出创造性问题。组织成绩好的学生在课外展开提升性的自学小组,让学生互相讨论,互相启发,适当作一些指导。

3教学中渗透课外的知识。成绩好的学生,有一定的学习基础和学习水平,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。据他们这个特点,教学时适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。 4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题,让学生在讨论中探究,鼓励优秀生解答难题。此时,采用分小组竞赛的形式,安排优秀生做组长,发挥他们的作用。 二、学困生:

1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?” 2发挥优生的优势,利用“一帮一”协助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。

3、课堂上创造机会让学困生多表现,让他们多动脑,动口,动手,体验数学学习不但仅是在实行简单的字词句段,使他们爱上数学 4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识

5采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。


6充分了解学困生现行学习情况,教给准确学习方法,使他们朝准确方向发展;改善他们学习情况,提升学习成绩;对他们能够适当放宽一些学习要求:如在该卷时,放宽学困生的扣分要求,提升他们的成绩;作业要求也能够分层,尽量简单好做。

7、成立一个学困生小班,推选组长之类的“干部”,实行组内比赛,形成良好的竞争意识,促动学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。 8、即时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。

9、利用整理课、课后辅导等时间,对学困生实行个别辅导。

10定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促动学困生的转化。 三、需要注意的问题:

1、必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。

2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 3经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。 4、根据优差生的实际情况制定学习方案。




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