自制降落伞 综合实践

2023-05-11 09:04:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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综合实践教案







10 课时

自制降落伞

“军人是神圣的,是伟大的,是令学生们最为崇敬的一个职业,而军人中的空降兵是一个非常重要的兵种,他们可以随时被投放到任何地方执行任务。当空降兵们潇潇洒洒的乘着降落伞飘落下来的时候,多么壮观,多么美丽。所以,“降落伞”一定也是很多孩子们喜欢的玩具,因此,这次的综合实践活动,以“降落伞”为主题,努力体现综合实践活动的探究性和实践性特点,教师引导学生把知识应用到实践中去,锻炼他们的动手能力,合作能力,使他们能够直观地认识降落伞,了解关于降落伞和空降兵的更多知识,同时鼓励孩子们尝试制作降落伞玩具,引导他们大胆地猜想,探究,争取能制作出更好的降落伞。而且还可以将这项活动延伸到课外,活动中课堂上完成不了的任务,课后可以继续制作,这样还丰富了学生的课余时间。因此我们决定开展“降落伞”的主题活动。

1、通过指导学生制做、试放降落伞,使学生了解降落伞在生活、国防中的作用;

2、激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力;

3、通过活动有利于培养学生的合作意识和团队精神,培养学生对社会的责任心和使命感。 技术意识

工程思维

自主学习

创新设计

活动背景

活动目标

落实核心素养 活动重点 活动难点 活动准备

制做、试放降落伞

制做、试放降落伞;培养学生创新能力。

绸子、毛线、剪刀、伞兵、塑料薄膜、瓶盖、橡皮泥。

集体备课执教者课堂



共研 实施

板块一:图片导入,出示课题。 同学们,今天于老师给大家带来了一张图片你们看图片中的孩子们在做什么?孩子们在制作放飞降落伞,从他们喜悦的的笑容上可以看出孩子们玩得很开心,你们想自己动手制作一个降落伞吗? 生:想!

师:今天我们就一起动手《自制降落伞》。板书课题 二、启发诱导,动手制作

1、师:老师今天就给同学们带来一个降落伞,(出示一个简易的降落伞)请你仔细观察老师手中的降落伞,谁能说一说它有哪几个部分组成的?

生:上面的布我们叫伞面、中间的绳子叫伞绳、绳子下端的重物我们叫伞兵。板书:伞面、伞绳、伞兵。

2、师:同学们想一想,我们要做一个降落伞,伞面可以用什么材料来做,伞绳呢,那伞兵用什么呢?




生:自由汇报 (师评价,可以试一试。) 3、师:同学们思维真开阔,材料设想得真丰富。

4、师:今天,老师给同学们准备了一些材料。看,学具袋中有(介绍材料)有了这些材料,我们就赶快构思吧!看屏幕(出示设计师要求)

1)利用手中的材料,构思一个属于自己的降落伞。 2)和同桌具体说一说,你准备如何制作?(自由讨论) 5、师:看着你们喜悦的表情,一定是设计出自己最满意的降落伞了。谁来说一说?

生:我准备把绸子剪成六边形-------- 生:我准备把塑料薄膜剪成长方形--------

6、师过渡:同学们,听了你们新颖、独特的设计后,老师真为你们高兴,相信不久的将来,你们个个会成为优秀的设计师。看老师是怎样做的吗? (师与同学演示)

三、通过实践,证实原理。

师过渡:老师看出来了,很多同学都跃跃欲试了,但是在动手制作之前,老师还是要提一下要求的,请看大屏幕。

(屏幕出示:(1)请同学们在使用剪刀的过程中注意安全。 2制作时一定要把伞绳系结实。)

师:同桌合作制作一个独特新颖的降落伞吧!(出示音乐 (行间巡视,指导合作。)

1、师:做的怎么样呢?让我们一起来试飞一下吧!

教师指导一起做:(试飞选手起立,用你的双手轻轻托起伞面,举起来,老师喊一二三 ,一起慢慢放手,好吗?) 师小结:通过刚才的试飞,老师看到大部分同学的降落伞都做得很好,很成功,请将掌声送给自己。

2、师:接下来,我们来进行一个降落小比赛好吗?我们一边比赛一边填写好观察记录。(课件出示表格

3、师:老师先请一个用绸子做伞面、一个用塑料薄膜做伞面的同学比一比,大家仔细观察谁降落的速度慢,谁降落的速度快呢?(课件点击)

4师:老师请两位伞面都是绸子,而伞绳长短不同的同学来比一比。谁快谁慢?(课件点击结果)

5、师:老师再请两位同学,大家看,他们的降落伞哪里不同?(伞面大小不同)

(教师相应点击课件)

6、师:同学们,仔细观察记录表,你发现了什么? 生:可能一项项来说,绸子的快、薄膜的慢 教师总结我们发现:塑料薄膜做的伞面大的伞绳长的降落伞降落慢,而绸子伞面、伞面小、伞绳短的降落伞降落快。也就是说,降落伞降落的速度可能与伞面材料、伞面大小、伞绳子长短有关。

集体备课

共研



执教者课堂实施




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