中班社会活动：我是班级小主人

2023-01-22 10:23:38 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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中班社会活动：我是班级小主人

教材分析:

《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中指出：4—5岁的幼儿要喜欢自

己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动；知道接受了的任务，要努力完成。 “我是班级小主人”这一活动，主要是让孩子了解自己也是班级中的一份子，也是班级中的小主人。在活动中，通过讨论的方式，让孩子学习擦桌椅的简单的劳动方法，并让每个孩子参与到其中，让孩子们体验集体劳动的乐趣，体验作为班级中的小主人为保持班级中的干净整洁而努力的过程，从而来培养幼儿的责任意识。学情分析:

对于现阶段中班的孩子来说，孩子们知道自己是哪个班的，而且每个孩子都有

参与值日生工作的经验。但孩子们从未意识过自己是班级中的小主人，自己所做的值日生工作会为班级带来哪些好处。同时，在做值日生工作时，很多幼儿的方式方法都不同，可能有的孩子并不清楚擦桌子的方法，所以在活动中，要让孩子先来说一说方法，让每个孩子都参与其中，有助于帮助孩子建立相关的劳动经验。活动目标:

1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2.学会简单的劳动方法（如抹桌子、玩具柜等），体会劳动的快乐。活动重点: 了解自己是班级的主人，乐于参与劳动活动。活动难点: 了解自己是班级的主人，乐于参与劳动活动。活动准备:

1.教师事先了解班上哪些地方可作为包干区。 2.每人一块抹布

教学方法: 交流探索法、示范法.实践法。活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿做班级小主人。说说想为班级做的事，以问题的形式

让大家思考，了解班级是每个人的，激发幼儿做小主人的愿望，让幼儿懂得保持班级的干净整洁。

1.师：小朋友们，升入中班后，我们都长大了，也从小班来到了中班，而这个中班的教室也就是我们大家的了，那老师想要问问你们，想不想要为我们班做

些什么

2.师：在我们班，有哪些地方需要我们经常保持干净？怎样才能保持干净呢？二、师生一同讨论怎样保持桌椅的干净，幼儿回答教师问题。通过教师的提问让幼儿进行一步思考怎样保持整洁，学习使用抹布的方法，激发幼儿对参加劳动的兴趣。

1.师：刚才小朋友说了很多需要保持干净整洁的地方，现在老师详情你们说说怎么样才可以让我们的桌椅变得干净呢？那我们要怎么擦呢？

2.师：老师向请一些小朋友来做示范，在教师的指导下正确使用抹布。看怎样才能擦干净。

三、让幼儿自己尝试擦桌子，通过幼儿自己动手劳动，体验集体活动的快乐并且乐

1.师：现在老师请小朋友将自己为班级服务。把桌子和自己的椅子擦干净，好吗？

2.小朋友们现在都开始打扫了，我们一定要注意遵照刚刚我们说的方法来擦桌椅。

四、幼儿体验，感受自己劳动后的快乐。同教师一起检查。通过教师对幼儿的肯定，让幼儿更加热爱劳动，体会劳动的快乐。

1.师：现在小朋友们都擦好了，一起来检查看看，好吗？

2.师：老师检查过后，发现小朋友们都擦得很干净，你们都很棒，所以老师希望你们可以一直将桌椅保持得干干净净哦！

延伸活动：在班级中开展值日生工作，让孩子体验劳动的快乐。