教你如何判断孩子是否适合读小学

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小学是人的学业的起点，是孩子人生的一件大事。我国的义务教育制度规定我国儿童的入学年龄以生理年龄为标准，在6周岁到7周岁之间。但是，儿童心理发展及教育专家同时也指出，单纯以生理年龄为标准判断孩子是否能够上小学是不科学的，上学不仅要看孩子的身体素质的发展，更要看孩子的心理的发展水平。具体来讲，要从以下几个方面来判断： 1、智力条件

家长要考察孩子的观察能力、注意力、记忆力、思维能力、以及想象力这四个方面是否成熟。

首先，观察力决定孩子正确的认知，是孩子认识世界、学习知识的前提之一。父母可以通过给孩子看有错误或者缺损的话，让孩子通过观察指出错误或者缺损所在，以判断孩子的观察力;

其次，记忆力对于孩子学习也非常关键，它决定了孩子能否将学习过的知识保存下来并转化为自己已有的能力。父母可口述6位数字或者给孩子讲一个小故事，看他能否准确的复述出6个数字以及能否较完整地复述一个小故事; 第三，孩子是否喜欢动脑思考，也是考察其是否适宜入学的标准之一，思维力越高表示孩子心智越成熟，思维力是智力的核心。父母可以让孩子进行图片归类，将画有各种鱼、蔬菜、水果等图片混在一起，让孩子按类别逐一区分开来，或者听完故事后能根据故事内容进行分析推理并回答问题;

第四，想像力是创新的基础，也是孩子学习能力的指标之一。父母可以给孩子出一个题目，让孩子自由发挥，或画一张画，或讲一个故事，以判断孩子的想象力水平;

最后要考察的是注意力，注意力对于孩子的学习来说是最重要的能力，它决定了孩子的听课质量，也就决定了孩子能否在课堂上学到知识。一般来说，刚入学的孩子能够集中注意力的时间在15分钟左右，父母可以给孩子将一段话，看孩子端坐10分钟听讲的情况，以衡量孩子注意力几种情况。

这些能力都是孩子学习能力的指标，只有这些能力都成熟了，孩子才能顺利完成幼儿园到小学的心理及身体机能的过渡。 2、心理条件

孩子是否适合读小学，不仅要看孩子的学习能力，也要考察其心理准备的情况。家长可看看孩子有没有求知的欲望、求新的欲望，是否热切希望进入小学学习，以及是否具备较强的环境适应能力等。 3、生活自理能力

小学的老师不可能像幼儿园的老师那样时刻关注孩子的情况，所以，入学的孩子要具备基本的生活自理能力，家长要看一下自己的孩子能不能自己管理好自己，对过马路、提裤子、系鞋带、擦屁股等事能否处理得好，能不能记住父母姓名、工作单位和家庭电话等。

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