《难忘的一节课》教学设计

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《难忘的一节课》作文教学设计



【教学目标】：

1、激发学生兴趣,丰富学生生活体验,唤醒学生沉睡的记忆,打开学生写作的思路,把难忘的一节课写具体、写生动。

2、加强语文基础知识与作文课的联系，锻炼学生听、说、读、写的能力，增强作文课的趣味性.

3、以课实例引路,帮助学生抓住作文重点，进行作文方法的引导。 教学重、难点:进行游戏活动，引导学生抓住作文重点进行作文引导。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 1、谈话导入 2、提醒注意事项 二、游戏过程

1、过渡:我们今天的游戏是一些有关语文知识的游戏,也可以说是一次小竞赛。所以老师把你们分成了四组，让你们四组之间展开竞赛，你们同意吗？

2、出示课件，介绍游戏规则

3、进行第一个小游戏——“词语接龙” （1)出示课件,简介游戏说明和竞赛规则。 （2）学生上黑板进行比赛


（3)老师请四个同学当裁判，统计各组分数 4、进行第二个小游戏——“巧舌如簧”

（1）师：“巧舌如簧"说白了就是读“绕口令",看看谁的舌头最灵巧,最听使唤。

（2）课件出示，游戏规则 （3)选派选手，抽取题号

(4)进行读绕口令的比赛，老师随机评价并打分 （5)统计分数

5、进行第三个游戏——“交头接耳”

（1）师：“交头接耳”顾名思义就是头对着头，嘴巴对着耳朵,干什么呢,我们来传话呢！

（2）出示游戏规则（课件出示）

（3)分发纸条，请第一个学生记熟后收回。 （4）开始传话

(5）请学生说出听到的话，裁判随机评分。 6、进行第四个游戏—-“心有灵犀”。 （1）简介游戏规则 （2）推选解说员 （3）进行比赛 (4）统计分数

7、游戏结束,请班长宣布比赛结果，师总结. 三、习作指导


1、用一个词来说说你刚才的心情感受。 2、来访学生

3、鼓励学生把自己的心情写具体，写详细。 4、指名上台朗读，教师指出要点，板书说明 5、给作文取一个合适的题目 四、拓展部分

1、师：在我们小学六年级的生涯中，每个同学都经历了无数的课深圳，我们每个老师都是在努力为我们上好每一堂课，所以类似这样给你印象深刻的课一定会有很多，同学们也可以写一写这些给你印象最深的课.

2、课件出示作文要求。

3、配音乐，请学生谈类似的难忘记的课。 4、鼓励学生习作，把你喜欢的一节课写下来。 附板书设计：

难忘记的一节课

画面具体

过程详细 联想想象

感悟真切

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