浅谈如何提高中学生英语写作能力

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浅谈如何提高中学生英语写作能力

作者:薛旭明

来源:《中学生英语·教师版》2011年第04

要:写作是一种综合能力的训练,是对学生所学语言知识的综合运用,是一个系统工程,它应贯穿于教学活动的全过程。 关键词:写作 综合训练 提高

从历年英语高考试题来看,书面表达是30分(陕西卷)(占卷面试题的比值为20%),由此可见,书面表达在高考试题中分值比重较大。为达到教学大纲的要求,本文仅就如何提高学生英语写作能力的问题进行探索,以期寻到一条满意的途径。

英语的听、说、读、写四者密切相关,相互渗透,互为基础,又呈螺旋式提高。听和读是领会和理解别人表达的思想,是从外部言语到内部言语的内化过程,说和写是用言语表达思想,是从内部言语到外部语言的外化过程。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高,而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。因此,写的训练应该贯穿于整个教学的全过程,寓写于听、说等诸方面的训练中,才能真正全面提高学生的写作能力。

1. 加强听力训练促进写作

《新概念英语》的作者在介绍该书使用说明中强调:不写没有读过的语言,不读没有说过的语言,不说没有听过的语言。很明显,通过听的渠道获得语言信息及语言感受,在外语学习中是基础的基础。为提高学生听力,使其获取更多的信息,从而为表达打下基础,该书选材多样,有小故事、对话、英美家庭生活习俗、风土人情、文化背景知识以及人物介绍;由英美人士朗读,语言地道,语速由慢到快,循序渐进。学生用过之后,扩大了见闻,学生听力有了较大提高,表达能力也有了较大进步。

2. 积累词汇,促进写作


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