改造我们的学习(四) 试验修订本

2022-03-30 22:04:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《改造我们的学习》教案

〖教学目标与训练重点〗

１．识记理解“哗众取宠”“钦差大臣”“谬种流传”等词语，学习辨析成语中语素的意义。２．分析运用

（１）议论文段落层次的安排，段落的展开（２）议论语言的准确性与生动性（３）学习辨证分析的方法。

３．提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。〖教学设想〗

这个单元是高四册的一个重点单元，议论文的学习如何深入，如何体现与初中议论文教学的不同，如何突破论证方法．论点论据这一刻板程式，我想高二的议论文教学应更注重于作者观点的形成和观点的表达，侧重于思维的训练，在读写中要突出对议论文的“格"的突破，即议论文并不是死板的三段论式，也不是就只能是板起脸来说大道理，更不只是名言事例的堆砌，而是一种表达人们的理性认识的一种文体，同样具有无限的变化。〖教学过程设计〗一．预习检查１．课后练习五

总结：注意辨析语素在成语中的意义，不要望文生义。２．这篇文章是针对什么情况而写的？理解议论文的针对性

３．“改造我们的学习”我们指谁？改造的是怎样的学习？二．快速阅读

（一）要求：理清作者基本的观点与论证思路，初步把握文章的内容与结构，拟出内容结构提纲。 (二)快速阅读检测

１．全文中心论点是什么？

２．分点列出作者认为要改造的理由。３．如果不改造会怎样？

４．作者主要运用了哪些论证方法，请举例说明。５．你认为本文在论证的语言上有什么特点？三.精读训练一

１．第二段共七句话，句与句之间的关系是？中心句是？

２．作者是如何展开论述这一中心句的，用什么材料，请概括。３．文段中有哪些表示材料安排顺序的标志性的词语。４．文中“深刻”与“丰富”两词是否可以互换，为什么？５．概括这一段的大意。四.精读二

１．“我们还是有缺点的”缺点指什么？有哪些表现？２．第七自然段的作用是？

３．“我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了”坏成怎样？有几种类型？五.精读三

１．列表比较主观主义和马克思主义的态度的不同，作者从哪些方面对这两种作风进行了比较？２．试分析“在这种态度下．．．．．．而是无的放矢”的句群的结构。３．文中引用对联的作用是？六．总结性讨论

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１．讨论本文的论证方法完善板书提纲

２．讨论本文语言特点（课后练习四）本文语言的生动性体现在哪些方面？参考角度：

A．善于使用口语和富于表现力的成语闭塞眼睛捉麻雀瞎子摸鱼－－主观主义者不注重调查言必称希腊对自己的祖宗则对不住，忘记了－－主观主义者不注重研究历史粗枝大叶夸夸其谈生吞活剥一知半解－－－不细心调查，空谈理论

Ｂ．灵活运用文言词语，古为今用无实事求是之心有哗众取宠之意等闲视之Ｃ.运用比喻，排比．对偶等修辞手法增强论证效果留声机－－一切照搬外国钦差大臣－－－不了解实际，乱发号施令等

七．作业布置第一课时：完成练习册A

第二课时针对我们学习中存在的某一问题，写一段话进行分析（３００字左右）八．板书设计

改造我们的学习（学风．学习态度）

引论主张改造主观主义－－－马克思列宁主义重要性经验证明：理实结合革命才能前进[正面．例证]

日益结合认识Ｙ年肤浅贫乏

的二十年现在深刻丰富

作用结合前前仆后继摸索真理

结合后面目一新取得进步必要性：还有很大的缺点[反面．例证] 表现不研究现状不研究历史极坏的作风

不应用马列本论危害对现状一知半解

对历史一点不懂极坏的典型对马列一窍不通迫切性：两种对立的态度[对比论证]

态度主观主义

马列主义

对现状对历史

对马列对现状对历史对马列

表现

若明若暗

黑一片

无的放矢调查研究不要割断学以致用

特点凭主观

有的放夭实事求是

性质大敌党性不纯马列学风党性表现

结论改造的做法研究现状

研究历史

学习马列－－－改造会有好结果九．课后小记

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