大班数学《十只猴子床上跳》教案公开课

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2021年秋季学期册亨县幼儿园优质课教案

大班数学《十只猴子床上跳》

时间：2021年10月26日 教师：覃福岁 活动目标：

1.借助情景理解10以内数量的变化。

2.能比较“床上”和“床下”两个集合数量的多少。 活动重点：

理解10以内数量的变化。 活动难点：

能比较两个集合数量的多少。 活动准备：

1.经验准备：熟悉10以内的数字。

2.物质准备：小猴子卡片、黑色手套、垫子两张或榻榻米、桌子两张、小篮子两个。

活动过程： 一、开始部分

1.我们的手可以做什么？ （幼儿自由回答）

2.这小手会的本领可真多,那看看老师的手可以做什么事呢?

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教师伸出手,提问幼儿这是几？（幼儿回答）5、3、2。 3.老师的手可以做什么？（数数）你们的小手可以吗？ 4.教师伸出双手，向幼儿说明，当藏一个手指了以后，幼儿只数剩下的手指。

教师一次从藏一到十，幼儿倒数从十至一。（期间教师与幼儿互动，观察个别幼儿）。

5.今天老师还带来了一首非常好听的儿歌，叫《十只猴子床上跳》。

6.教师念儿歌并进行提问。

十只猴子床上跳，一只不小心，摔了一大跤，哎哟、哎哟，好疼哟！床还剩下几只猴子？（9只）。

九只猴子床上跳，一只不小心，摔了一大跤，哎哟、哎哟，好疼哟！床还剩下几只猴子？（8只）

…………（0只）

7.这些小猴子哪儿去了呢？（摔下去了）

8.这些小猴子还想在床上跳，不过他们想换一种方法来玩。 9.教师出示手套并戴在手上，将小猴子卡片一一贴在手套上。（一只猴子床上跳，二只猴子床上跳，三只猴子床上跳……十只猴子床上跳。）

二、幼儿操作。

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1.幼儿戴上手套，将猴子小卡片贴在自己的小手上。 2.教师带领幼儿一起操作。（边做边念儿歌：一只猴子床上跳，二只猴子床上跳，三只猴子床上跳……十只猴子床上跳。）

3.幼儿检查自己手上是否有十只小猴子。

4.幼儿完成操作后，教师再一次带领幼儿念儿歌：“（十只猴子床上跳，一只不小心，摔了一大跤，哎哟、哎哟，好疼哟”），然后进行比较，“床上”的猴子与“床下”的猴子那边多。

三、游戏

1.请幼儿站在垫子上跳，当教师说一只猴子不小心或两只猴子不小心时，被示意的幼儿跳到地上并说：“哎哟、哎哟好疼哟”。

2.幼儿在游戏时，教师进行提问，“床上”的猴子多还是“床下”的猴子多。 活动延伸

小朋友们，我们今天的游戏就要结束了，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹一起玩，也可以到教室里和其他小朋友一起玩哦。



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