小学一年级诗词《咏鹅》阅读

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小学一年级诗词《咏鹅》阅读



咏鹅 唐代：骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 译文

白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。

雪白的羽毛，漂移在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。 解释

曲项：弯着脖子。歌：长鸣。 拨：划动。 译文二

“鹅！鹅！鹅！”，面对蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在唱歌。 洁白的羽毛漂移在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。






鉴赏

《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清爽欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进展描写。写得自然、真实、传神。 开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人慢慢看清它“曲项”的形状和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中玩耍时有声有色的情景。表现小诗人微小入神的观看力。

小通过白描的手法，简洁的略加勾画，鹅的鲜亮形象就脱颖而出。“曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一幅得意的动态的形象。

鉴赏二

诗中，小从自己的角度、自己的心态，去理解和观看鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。同时也把颜色的比照，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映 首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅非常宠爱之情。这三个“鹅”




字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中玩耍，非常欣喜，快乐地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。

次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，非常准确。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。 三、四句写鹅游水玩耍的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水玩耍的姿势。“白毛”“红掌”“绿水”等几个颜色艳丽的词组给人以鲜亮的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下相互衬托，构成一幅漂亮的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王擅长观看事物的力量。

无论从什么角度和方面看，在艺术上，这首诗都是堪称一绝的。

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