[幼儿教育随笔-游戏建立了师生情]幼儿和老师的师生情

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《[幼儿教育随笔-游戏建立了师生情]幼儿和老师的师生情》

变成了“包袱”



摘要：”“害——怕你”良久，齐齐才低着头回答，于是说：“齐齐，我们来玩剪子、包袱、锤好吗，我一看，忙将“锤”

幼儿教育随笔：游戏建立了师生情齐齐是一个很胆小、很腼腆的女孩，每次课堂提问，她不是脸红着低头不语，就是眼泪泡眼珠。我知道齐齐这种心里状态对其身心健康成长极为不利，决心改变她。一天，我将齐齐叫到办公室，她怯生生的站在我面前，眼泪汪汪。我用和蔼的语气微笑着对她说：“齐齐，课堂上怎么不发言呢？”“害——怕你”良久，齐齐才低着头回答。“害怕”我心为之一震，原来“症结”在此，看来，我们师生之间的感情真需要好好的沟通。我决定用游戏的方法来调节一下气氛。于是说：“齐齐，我们来玩剪子、包袱、锤好吗？”每吱声。“来，来吧！一二！”我便喊口号边伸出个“锤”，好大一会齐齐才慢慢腾腾的半伸不伸的做了个剪子状。我一看，忙将“锤”变成了“包袱”。“哎呀，齐齐好厉害！把我的“包袱”给剪了，头一下就赢了！.”齐齐笑了。尽管是那么短暂，但我看到了希望。于是我同他接着玩，当然我每次都故意输给齐齐。齐齐渐渐高兴起来，也自然了很多，还和我一起喊口号。接着我又跟齐齐商定输者挨“刮鼻”。我刮她一下，她刮我一下。齐齐更加自然了，前阵子怯生生的样子已经没有了，还不是咯咯笑，手下更是不留情，刮得我鼻子生疼。

打这以后，每逢课下我总与齐齐“战”一场。随着我两感情的日以加深，齐齐课堂发言也大胆了，平时还主动跟我打招呼，与先前的她分明是判若两人。

通过此事，我深深体会到：要想教好孩子，首先要注重“感情投资”，建立起浓浓的师生情。

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