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小学一年级数学教案——6～10各数的认识
教学目标1、借助主题图让学生充分观察、交流图中物体的数量。2、让学生知道数不仅可以表示数量的多少，还可以表示顺序。3、培养学生的语言表达能力及观察能力。注意培养学生倾听他人发言的良好学习习惯。l教学设计思路这是以学生熟悉的游戏活动题材的综合情境图。让学生在喜欢的活动中感序数的意义。另外，从操场上小朋友跑步的顺序，绿化带中的树木，使学生感知 “基数 ”和 “序数 ”的意义。l教学重、难点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。l教学方法自主探究法l教学过程一、出示主题图，提出数学问题引导学生观察图中的游戏场面,说一说图中做游戏的、看游戏的、操场上跑步的各有多少人，然后让学生说一说图中还有哪些数，并提出数学问题。二、你说我讲1、出示红点标示的问题：让学生数一数扎长辫女孩排在第几？并说一说：你是从什么方向数的，还可以从什么方向数她排第几？2、小博士的问题你还知道其他人排在第几？你是从什么方向数的？以进一步认识 “第几个 ”的问题及数数的顺序。引导学生观察图中的其他信息，如：运动员跑步的顺序、绿化带的位置等，加深对 “第几个 ”的认识。3、出示绿点标示的问题：先让学生说说运动员身上的6表示什么意思，让学生体会到6表示6号，不是6个人或跑第6。4、学习5 — —10的书写。三、生活中的数学让学生互相说一
说周围生活中接触到的几个和第几个的问题，如：排队、住楼房等。四、自主练习完成练习中的1、2、3题。
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2022-04-26
