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课题：小数的计数单位及数位顺序
年级学科五年级 主备教师 李春芳
主备教师集体备课定稿
教学目标：
1. 进一步理解、巩固小数的意义。
2. 使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、汁数单位和相邻两个计数
单位之间的关系。
3. 训练学生思维的灵活性，培养学生热爱数学的品质。
使用教师
修改完善
教学重、难点：
数位顺序表、计数单位及之间关系。
教学课时：1课时 教学准备：课件 教学过程：
一、 复习引入。
二、 探究新知，交流自学情况。
*认识并掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的 关系。
1、 师：小数分为哪儿部分？整数部分从右边起第一位是什么位？第二 位……？计数单位分别是什么？ 2、 出示例3：
你能举例说说1和0.1的关系吗？ 引导学生说：
1 个 0. 1 是 0. 1,2 个 0. 1 是 0. 2, 9 个 0. 1 是 0. 9, 10 个 0. 1 是 1. 0,也就是 10 个0. 1是1。 3. 小结：
每相邻两个记数单位之间的进率都是10。同整数一样，小数的计数单位也按 一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的数位。
4. 教学小数部分的数位顺序和记数单位，整理出数位顺序表。
教师：小数点右边第一位是十分位，记数单位是十分之一(0.1)； 小数点右边第二位是百分
位，记数单位是百分之一(0.01)； 小数点右边第三位是千分位，记数单位是千分之一 (0. 001)o
每相邻两个记数单位间的进率都是10 = 5. 提问：
(1) 0.7表示什么？ (2) 0.26表示什么? (3) 0. 008表示什么？ 反复口答练习，增强识记。
6、 把书上的数位顺序表填写完整，填完后，交流。
提问：顺序表里整数部分的数位从各位起往什么方向排列，小数部分呢? 三、 巩固强化：
1. 独立完成“试一试”、“练一练” 1、2题。
2. 独立完成32页练习五第6题、33页第7题。之后订正。 3. 思考练习五第10题。
学生拿出准备的卡片，老师读要求，同学们在课桌上拼摆。 四、 谈谈收获，布置作业： 预习34页内容。
板书设计：
教学反思:
本文来源：https://www.wddqxz.cn/11fef5c782c758f5f61fb7360b4c2e3f57272508.html
2022-12-19
