杭州版二年级下册英语教案

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杭州版二年级下册英语教案

目标：Able to show politeness and care．

语言输入：Bus take rny seat come here! Merry Town 所用教具：挂图 录音机 音乐录音带 布娃娃 教学建议： 1．歌谣

这首歌谣描述一群小兔子乘车到快乐城，并邀请小棕兔一起坐车。本歌谣突出“0n the bus’的主题，语言简单，所有语言都属于输入范围。教师可以先让学生看插图，看他们是否明白图意。然后指着图，用“This is…”句型来让学生明白“bus”、“Rabbit Brown”等单词的意思；用动作和手势来表示“come here”、“get on the bus”、“take a seat”。在学生会读这些词和短语后，教师才播放录音。在学生听几遍后，让学生边听边跟着录音朗读整首歌谣，或让他们一句一句跟着录音朗读。教师要着重指导学生注意朗读的节奏。在朗读过程中让学生特别注意用轻快的语调，以体会兔子们的快活。在全体学生都能熟练朗读后，教师可以让学生分组朗读，然后请一些学生在班上表演。等大家熟悉歌谣后，教师可以采取小组朗读的方式，进行比赛。

本歌谣押[ ]韵，教师要指导学生读好“town”、“Brown”和“around”等单词。同时，要引导学生发好歌谣中出现的其他元音，如[ ]和[ ]等，也就是说，注意读好“come”、“bus”、“happy”等单词。

2．歌曲

这是一首情景对话歌。它描述了在公共汽车上因人多，孩子们相互让座的情景。目的是让学生学会如何请别人坐，如何道谢的道德行为。歌曲的语言简单，是课文的主体语言，如：“come here.” “Take my seat.”歌曲旋律轻快，起伏不大，容易上口。教师教唱这首歌时最好挂出歌曲挂图，配上动作，使学生更容易理解歌词和意境。这首歌的歌词包含了丰富的德育内容，教师要利用这一机会培养学生尊老爱幼，互相帮助的意识。学生学会唱挚首歌后，将他们分成四人一个小组边唱边演，最后评出表现最佳的小组。

3．故事

这个故事是说Hello与小朋友们乘车去春游的事情。清晨，Hello和Mary来到学校门口乘车。车上的位置都坐满了。老师给两个小朋友让座，Kay，Jack和Terry也请他们和自己一起坐。Mary高兴地与Kay坐在一起，Hello却手抓拉环，


脚钩拉环，吊在车顶上，并说这就是他的座位。这课的重点是关心他人，主要语言输入是让座。在讲述这个故事之前，教师应该先让学生回顾第二册的故事内容，然后问学生Hello要与其他小朋友乘车去春游，如果车上的位置都坐满了，你会怎么办，以导人关心他人的丰题，同时通过肢体语言来解释“take my seat”和“sit with me的意思。然后播放录音或VCD，边播放边配以肢体语言，帮助学生理解。听完故事后，教师可以问学生Hell,这样坐安不安全，我们应该怎样请Hello下来，以暗示学生运用目标语言做出让座擞请。最后，老师可以再次播放录音或VCD，找几个小朋友分别扮演故事里的角色，边听录音，边表演。

4．活动

这项活动是让学生进行角色表演，在表演中学会给老人、小孩和抱小娃娃的母亲让座。其目的是让学生使用“Take my seat, Please.” “Sit here ,please.”进行让座与应答。首先让学生自己选择自己喜爱表演的角色，采用自由组合的方式相互让座，然后父换角色，扮演不同的人物。教师应要求学生一定要用所学的句于来完成对话。最后表演在歌声中结束。教师还可以组织小组进行表演竞赛，看谁说得好、唱得好或表演得好，可以让学生进行互相评价。

5．游戏

这个游戏是根据大家熟悉的听音乐抢凳子游戏改编的。主要练习的内容是：“come here．”“sit with me．”其余的语言教师可根据实际灵活使用，如：“Ready？ go” “ sorry，You are out．”

教学反思：参加游戏的人数可根据实际调整，如果课室的空间比较小，则建议用3张凳子，7位学生参加游戏。为了增加游戏的趣味性和增加热闹的气氛，可以考虑分组比赛的形式，每次一组各派出一名代表参加，看谁的反应快，反应准，坚持到最后的胜利者为该组争得分数。

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