幼儿社会学科教学实践探讨

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幼儿社会学科教学实践探讨

摘要：随着社会不断的发展，人们对人才的要求也越来越高，不仅需要其掌握充足的专业知识，还要求其拥有良好的综合素质和正确的思想观念。因此，教师需要在促进幼儿身心健康发展的同时，对其进行充分的社会学科教学，从而帮助其养成良好的行为习惯。教师需要明确社会学科对幼儿未来发展的重要意义，从而以合理的方法开展教学。本文将通过简单介绍社会学科的重要内容对开展幼儿社会学科教学的方法进行研究。

关键词：幼儿教育；社会学科；实践研究；教学方法

引言：幼儿在参与活动的过程中都会在无意间表达出社会方面的态度和情感，因此，教师需要利用潜移默化的方式对幼儿进行社会领域的教学。教师需要为幼儿营造一个良好的环境，使其能够感受到教师和伙伴对其的关心和爱护，这种方式能够使其更加乐于与他人交往。教师需要以幼儿的角度考虑问题，为其提供与伙伴进行深度交往和生活的机会，从而使其能够提高自身的社会意识。 一、社会学科的重要内容

（一）民间艺术内容与教育内容的结合

民间艺术内容有着非常强的艺术性，充分体现了我国传统民族的艺术文化。教师应为幼儿普及民间艺术的知识，使其能够在美好的环境中受到一定程度的积极影响，从而有效提高其感知艺术、体会艺术、表现艺术和创造艺术的能力。教师在教学过程中需要将形式与色彩进行充分的融合，从而营造一种具有强烈视觉冲击的民间艺术教学环境。因此，教师在色彩上可以积极利用红、绿、黄等对比色，或将这些颜色组成各种图案，在形式上可以利用剪纸、撕纸、染纸、迷宫、中国结等形式的作品表现主题内容，展现民间艺术的魅力所在。 （二）日常生活中的行为规范

社会性的教育通常需要借助于日常生活，同时也是为了提高日常生活的生活质量而进行的。因此，教师在开展社会学科教育时需要根据幼儿的生活经验和学习能力与家长共同制定生活和活动的规则，帮助幼儿提高遵守社会规则和道德规范的意识，同时还可以培养幼儿的社会交往能力。另一方面，教师应组织丰富多彩的集体活动，使幼儿体验与老师、 同伴等共同生活的乐趣，促进其综合发展，使其能够与人更加亲近。教师还需要为幼儿提供一些表现其优点和长处的机会，这对其自尊心和自信心的提高有着非常重要的作用，同时还可以培养其自我意识和初步的价值观。

二、开展幼儿社会科学教学的方法

(一)教师和家长需要为幼儿创造一个良好的环境

环境对于幼儿性格特点和行为规范的养成有着非常重要的作用，因此，教师需要为幼儿创造一个良好的发展环境。教师可以对教室进行布置，将利于其良好行为习惯养成的图片或文字粘贴在墙上，例如关于尊老爱幼的小故事、关于优良传统的诗词，教师也可以为幼儿讲解诗词的含义，其在了解知识的过程中也能够在潜移默化中规范自身的行为和语言。 (二)教师可以通过游戏的方式帮助幼儿学习社会学科的相关知识


游戏是幼儿最喜欢的活动，利用游戏开展教学也是非常有效的教育手段，因此，教师可以通过游戏的方式帮助幼儿亲自参与礼仪领域的游戏。在开展游戏的过程中能够增加幼儿彼此之间的交流，这不仅能够提高其对社会领域的知识，还能够有效提高其与他人的交往能力。教师在开展游戏的过程中应引导幼儿积极帮助他人，使其能够感受到帮助他人的乐趣，这不仅能够帮助其提高关心、帮助他人的意识，通过各种游戏其礼仪方面的知识也可以得到锻炼。 (三)教师应在日常生活中提高幼儿的综合素质提高

实践活动对幼儿的发展也能够起到一定程度的作用，教师可以以班级为单位，挑选幼儿做值日生，同时也可以选择一些幼儿组成小组，使其能够在互相监督的过程中使自身的行为习惯能够得到巩固。教师需要对每一个值日生分配相应的工作，并且根据其任务的完成情况进行合理的评价，在对其进行评价的过程中，教师需要对其进行引导，从而提高其认知能力，使其得到科学、合理的社会教育。 (四)教师需要积极与家长进行配合

教师也可以实行家园共育，为幼儿提供实践机会。对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力。教师应通过家长会、家访等方式向家长宣传礼仪教育的重要性，取得其支持和配合。另一方面，教师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好，这种方式能够在潜移默化中影响幼儿，其能够更加主动与老师问好和再见。 (五)教师应选择合理的时机对学生进行社会学科教育

抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育也是非常重要的，每一周的升国旗就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每到这时，就要不失时机的对其进行巩固教育。在幼儿园里举行大型活动时，教师也要抓住时机对幼儿进行公共场所场合礼仪教育，在活动结束后，还要对幼儿的讲礼仪情况进行总结，从而提高幼儿的社会意识。

结束语：综上所述，教师需要以合理的教学方式进行社会学科教学，从而提高幼儿与他人的交际能力，促进其综合发展。 参考文献

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