勾股定理实际应用教学反思

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《勾股定理实际应用教学反思》，欢迎阅读！

勾股定理实际应用教学反思



勾股定理不仅是一些数学定理的基础，在生产和生活中的应用也很广泛.对勾股定理的探索，有助于提高学生学习兴趣，发展学生思维能力，体会数形结合的思想，解决实际应用问题. 一、教学“勾股定理”，培养学生学习数学的浓厚兴趣

新课标要求老师一定要转变角色，变主角为配角，把主动权交给学生，让学生提出问题，动手操作，小组讨论，合作交流，然后教师再进行点评与引导，这样做会有许多意外的收获，并且能充分挖掘每个学生的潜能，久而久之，学生的综合能力就会逐渐增强. 二、教学“勾股定理”，让学生体会教学联系实际

我们在教学中都会有这样的体会：学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，感受不到数学与生活的联系.这也是当前课堂教学存在的普遍问题，对于学生实践能力的培养非常不利.因此，新课标要求老师一定要转变角色，变主角为配角，把主动权交给学生，让学生提出问题，动手操作，小组讨论，合作交流，让他们尽情地表达，然后教师再进行点评与引导，这样做能充分发掘每个学生的潜能，久而久之，学生的综合能力就会逐渐提高. 三、教学“勾股定理”，让学生体会数形结合的思想

在教学过程中，转变师生角色，让学生自主学习.注意引导学生体会数形结合的思想方法，培养应用意识.勾股定理描述的是直角三角形的三边关系，应用勾股定理的前提是这个三角形必须是直角三角形.应强调通过图形找出直角三角形三边之间的关系，要从代数表示联想到有关的几何图形，由几何图形联想到有关的代数表示.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/1139bed27ed5360cba1aa8114431b90d6d85896a.html