《十六年前的回忆》

2022-09-07 09:38:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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年前,回忆,十六
《十六年前的回忆》教学设计

学情分析：

对于李大钊，部分学生有所了解。学习本文，要引导学生认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。一、教学目标：

（一）知识与技能

1．学会本课生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵”等词语。 2.正确流利有感情地朗读课文。

3.了解李大钊在被捕前、被捕时和法庭上与敌人做斗争的事，感受革命传统教育。

（二）过程与方法

1．按事情的发展顺序给课文分段，概括段意。 2．理解课文思想内容，归纳中心思想。

3．学习本文前后照应的写法，理解这样写的好处。 4．有感情地朗读课文。（三）情感态度与价值观

学习李大钊同志忠于革命事业的品质和在敌人面前坚贞不屈的伟大精神。对学生进行革命传统教育，培养学生热爱祖国、热爱共产党的思想感情。二、重点、难点

1.被捕、被审两部分是重点，教学时通过重点读、反复读，来了解李大钊的革命精神。

2.课文前后照应的写法是重点，也是难点。主要通过勾画、抄写前后照应的句子，反复朗读的方法来解决。三、课时安排：2课时四、教学过程：

第一课时

一．教学目标

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1.了解本单元的内容、主题及总的学习要求。 2.认读第10课的生字，理解新词，扫清字词障碍。 3.理清课文脉络，把握主要内容。二、重点、难点

1.被捕、被审两部分是重点，教学时通过重点读、反复读，来了解李大钊的革命精神。

2.课文前后照应的写法是重点，也是难点。主要通过勾画、抄写前后照应的句子，反复朗读的方法来解决。

（一）导入课文 1．导入

李大钊同志是中国共产党的创始人之一。1927年4月6日，他被反动军阀张作霖逮捕，同年4月28日遇难。他的女儿李星华为了表达对父亲的深切怀念，写了一篇回忆录，题目是《十六年前的回忆》。

2．揭题。

课文为什么用“十六年前的回忆”做题目？作者回忆的主要内容是什么？（本文是李大钊的女儿李星华1943年在延安写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以文章题目为“十六年前的回忆”。作者回忆的主要内容是李大钊被捕前、被捕、被审、被害的经过。）

3．检查自学，质疑问难。

（1）生字（要求读准字音、了解字义、掌握字形、会组词）：阀、娱、剧、宪、袍、押、舅。

（2）多音字组词。（3）联系上下文解释词语。

（4）质疑问难，教师行间巡视，组织讨论、交流。 4．引读课文，学生自悟。

（1）学生自读课文，说说课文写的是哪一年的事，当时中国是怎样的情况？（2）课文回忆了李大钊同志的哪几件事？

（3）课文是按什么顺序写的？给课文分段，概括段落大意。

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（4）说说你学懂了什么？交流、整理： 5．指导分段方法——把握好过渡句。（1）“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。” （2）“可怕的一天果然来了。”

（3）“十几天过去了，我们始终没看见父亲。” （4）“28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。” （二）课堂练习

默读课文，思考：文中写了李大钊的哪几件事？表现了李大钊同志的哪些崇高品质？

第二课时

一．教学目标：

1.品读文中重点语句，感悟人物的精神品质。 2.结合有关语句，体会前后照应的写法。二、重点、难点

1.被捕、被审两部分是重点，教学时通过重点读、反复读，来了解李大钊的革命精神。

2.课文前后照应的写法是重点，也是难点。主要通过勾画、抄写前后照应的句子，反复朗读的方法来解决。三．教学活动

（一）明确目标

1．学习文章前三部分，理解课文内容。 2．初步了解前后照应的写法。

3．学习李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的崇高品质。

（二）目标完成过程 1．复习检查。（1）指名朗读课文。

（2）本文主要写了李大钊同志哪几件事？表现了李大钊同志的哪些崇高品

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