《黄山奇石》教学设计

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9.《黄山奇石》教学设计

教学目标：

1、认识15个生字；会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 3、培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

教学重点：通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。

教学难点：通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

１、我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖……）

２、出示黄山图片，边看边问：你看到了什么？想到了什么？

３、黄山风景区风光秀丽、景色神奇。今天我们要学的课文就写了黄山一大奇观—黄山奇石，现在我们一起去游览观光。板书课题。

二、初读课文

１、通过预习你从课文中了解到了什么？（指名回答） ２、请大家自己把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。 ３、小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。

４、用生字卡片检查识字情况：齐读──按行读──开火车读──齐读。 ５、检查读课文情况。指名读，纠正错误。 三、品读课文，感知奇趣

1.自由默读课文，用横线画出石头的名字。 指名分享

2.挑选自己喜欢的石头，读读有关的自然段，边读边思考：石头的什么特点让你觉得奇特？

3.指名汇报（学生汇报时可不按文中顺序）：


（1）欣赏第一块奇石“仙桃石”。（课件出示: 仙桃石图片） ①谁来说说为什么叫“仙桃石”？小组交流交流。 ②谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？ ③同学们，请带着喜爱之情读读第2自然段。

（2）欣赏第二块奇石“猴子观海”。(课件出示：“猴子观海”图片) ①请仔细观察，用自己的话说说图上的石头是什么样的。 ②谁能看图说出“陡峭”的意思？

③请根据“猴子”的动作想象：猴子会想些什么？ 谁来做做“猴子”的动作？

小结：同学们，作者通过观察，抓住了石猴的动作，通过想象，寥寥几笔就把石头写活了。我们把这个自然段再读读，看看这块石头给我们什么样的感受？(奇特、有趣、可爱。) 四、小结

今天，我们认识了黄山的许多奇石，哪些奇石是你特别喜欢的？你特别喜欢哪些句子呢？为什么？

五、拓展练习“说说、写写、画画”

课文中描写出来的奇石是那么奇特而有趣，同学们喜欢吗？你想不想亲自把它们说给大家听听；或把它们画出来给大家看看；或展开想象写一写再读给大家听听呢？请同学们用自己喜爱的方式做好准备，等一会儿老师要请些同学来当小老师给大家说说，或把画给大家看看。

１、出示要求：选一块你喜欢的奇石，把它介绍给大家听听，把它画给大家看，或写一写读给大家听听。

２、小组配合或独立完成练习，教师巡视检查。 ３、指名反馈作业完成情况（选择有代表性的练习作业）

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