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后进生辅导工作计划
一、指导思想:
透视我班的生源状况,很显然比其它班要复杂得多。因为一部分学生的学习基础与学习习惯都比较差,甚至个别学生是后进生。因此我们必须脚踏实地的在补差上下功夫,把补差效果作为我班的质量之本,切实将这一工作落到实处。帮助差生取得适当进步,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。 二、学生情况分析
从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,这部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过辅潜的方式使潜能生得到较大进步。 一、实施分层分类教学
所谓分层分类教学,就是根据学生的学习程度、学习习惯的差异,在教育教学中区别对待,因人施教,以满足不同教育对象的个体需求,促进学生协调健康发展。本学期我除了均衡分组外,还从教学思想、教学方法等方面入手,真正关心这些学习上的弱势群体。并从学生日常生活、学习中的具体表现,对症下药,不断探索并运用行之有效的方法,提高补差的针对性和实效性。 二、建立民主平等的师生关系
现代教育思想告诉我们,师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育,才有可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。我们的学生尤其是外地学生,他们学习、生活都比较困难,师生关系对学生健康成长更有直接影响,由于他们来自各个地方的不同层面,思想品德、学习成绩差异很大,他们远离父母,远离家乡,适应能力也不尽相同,作为老师,我们必须采用多种方法,通过各种途径,摸清情况,区别对待,对他们多一点关爱,多一点肯定,对一点帮助,多一点赞扬,逐步建立亲密的、和谐的、相互依赖的关系,让他们倍感亲切、温暖,让他们安心并乐意在这里学习、生活,让家长们放心。因此我们要求教师要努力为学生创造和谐、宽松的环境,努力和学生建立起朋友般的友谊,使学生亲其师则信其道,从而为学生健康和谐发展奠定基础。建立良好的师生关系。
三、具体措施
1、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,定时检查反馈,及时调整前进步伐。
2、根据每一个学生的具体情况和家长的不同要求,充分发挥出学生的个性特长,做到物尽其用。
3、认真制订各科补差计划。定培训人员、培训内容和培训时间。
4、精心准备补差的辅导内容,每次辅导有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导后交教导处存档,保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流补差心得,共同提高。。
5、定期对补差的学生进行考试和检测,及时了解补习情况。
6、经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化,取得家长的信任和支持。
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