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道德与法治八年级《关爱他人》教学设计
课题 关爱他人
单元
三单元
学科
政治
年级
八年级
情感态度与价值观目标:树立关爱他人的意识,具有关爱他人的情怀,提高关爱帮助他人的
学习 能力。
目标 能力目标:通过自主预习,说出关爱他人的表现。
知识目标:.什么是关爱?概括关爱他人的要求。
重点 关爱的作用 难点 如何关爱他人
教学过程
教学环节 导入新课
教师活动
出示故事《孔融让梨》,设问:大家从这个故事中悟出了一个什么道理?得出:我们要学会关爱他人 ,由此导入本节内容。
讲授新课
一、关爱他人是一种幸福 1、运用你的经验
出示材料,小鸣和妈妈约好时间看电影,在错过公交站……
根据材料设问:你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何? 得出:关爱的含义。
2、说一说,在你的生活中别人关爱你的情景,出示图片和文字,得出:关爱的表现。
3、(1)出示图片和文字,感受关爱无时不在无处不在。
(2)出示材料,设问这段话说明关爱具有什么力量?
得出:关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
学生齐读学习目标,然后阅读课本内容完学生活动
设计意图
学生阅读思考 通过故事激发
学生兴趣,引入课题。
成自学思考题 学生回答 学生回答 学生回答
通过身边材料引导学生明白什么是关爱。
引导学生感受身边的关爱。
通过活动引导学生感受关爱带给
4、探究与分享 人们温暖和希望。
通过活动引导学生感受关爱有利于形成良好的人际关系,促进社会文明进步。 启示同学之间要互相关心、互相帮助。
通过一段文字引入下一框题
通过活动引导学生关爱他人,要心怀善意。
通过活动引导学生关爱他人,要
出示材料,根据材料设问:(1)你如何评价售票员、 司机和乘客们的行为?(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用?
得出:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 5、(1)探究与分享
出示材料,根据材料设问:小李的做法给我们怎样的启示?
得出:关爱他人,收获幸福。
(2)故事感悟,得出:关爱他人就是关爱和善待自己。
6、小结:关爱他人的作用。
过渡:出示某著名心理咨询师曾说:“做好一名灾区心理救助者,要掌握一个原则,就是你不要把他的隐私当做一个新闻报告,关爱是一门艺术。” 设问:你是如何理解这句话的?得出:要注意爱心传递的方式,关爱他人是一门艺术。导入关爱他人是一门艺术。
二、关爱他人是一门艺术。
1、播放视频《小品扶与不扶》,结合视频,谈自己的感想。
得出:关爱他人,要心怀善意。
2、(1)出示向贫困山区献爱心的三种观点,然后
学生回答 学生回答
设问:你如何看待他们的观点?遇到类似的情况,学生观看回答你怎么办?
(2)播放歌曲《爱的奉献》,得出:只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。 得出:关爱他人,要尽己所能。
问题 学生回答
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