怎样教成语

2022-04-16 00:20:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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成语,怎样
怎样教成语

凭借语言环境教成语。 有一些成语歌,几个成语意思连贯,很像一首四言小诗。教学这样的成语歌,不要孤零零的解释四条成语,而是要把一首小诗来教。要让学生一边读成语歌,一边借助生活经验展开想像,力求进入成语歌所描绘的境界中去。

1 大家都见过牛儿吃草。它饿了的时候,便大口大口的把草

吞下去,待卧倒在树荫底下休息的时候,在将草料返回到口中慢慢咀嚼,然后在咽下去,儿童学习成语的时候跟跟这情形差不多。

2 学习成语,只是初步了解,在他们的语文实践活动中,如

阅读、看电视、听广播、与别人交谈,还有可能在不同的语言环境中多次与这些成语见面,每接触一次,他们对这些成语就更深刻,渐渐的这些成语就成了他们自己笔下或口中的。开始时可能用得不甚恰当,乃至用错。渐渐地,有错的越来越少。到了这个地步,成语就消化了,真正变成了自己的东西。

3 语文书中的成语歌“精卫填海、愚公移山、百折不回、

勇往直前”就可以用这个方法来教,四个成语,语意连贯,一气呵成,表达了一个中心:抱定一个宗旨,只要坚持不懈,顽强不息的干下去,就一定能战胜困难,取得成功


4 教学时我联系《精卫填海》的故事内容,帮助儿童理解成

语的大致意思。然后让学生把它当做一首四言小诗来诵读。要读的坚强有力,要把不怕困难,勇往直前的精神读出来。成语的意思明白了,成语也就自然理解了。 5 联系课文内容教成语

6 为了给儿童学习成语提供方便,单元练习里成语的内容大

都与该单元的课文内容有一些联系。我们教成语就要充分利用这一条件。有《司马光》一课,该单元练习中的成语便是:“临危不惧/都谋善断/从容不迫/方寸不乱”。我们一看便知,这就是对司马光临危不惧,从容应变的赞颂。 7 帮助学生理解这几个成语,只要联系《司马光》这课的故

事情节说一说就可以了。老师可以告诉学生:一个小朋友掉进了大水缸,情况危急,别的小朋友吓坏了,司马光却不害怕,这就叫“临危不惧”。 8 借助生活经验教成语

9 启发儿童回忆相关的生活情景是理解成语的好办法。这里

有人又是唱歌又是跳舞,这叫做什么呢?答:载歌载舞。广场上的灯都亮了起来,跟白天一样,这就叫—答:灯火辉煌。




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