民间体育游戏：跳竹竿 活动设计

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民间体育游戏：跳竹竿 活动设计

竹竿舞发源于我国少数民族畲族，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种好玩又健身的活动，它可以通过用竹竿控制动作的繁简和动作的快慢而达到调节运动量的目的，满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理。跳竹竿能够促进幼儿下肢肌肉关节、韧带的发展，对于发展弹跳力灵敏性协调性等都有显著作用。同时跳竹竿是多人配合的运动能培养幼儿的团结协作的精神。所以我把有着本土民族特色的竹竿舞，巧妙运用到大班幼儿晨间体育游戏中来。

1、身体锻炼，通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展弹跳能力

2、心理锻炼，愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 3、培养幼儿团结协作的精神，体验成功的快乐。

经验准备：了解我们传统的民间器械--竹竿，幼儿观看过竹竿舞录像 物质准备：人手一根木棍，（长度为1米左右），长竹竿若干，录音机，磁带

设

计意图活动目标活动准备

活动过程





一、开始部分

幼儿随音乐利用木棒进行列队训练 师：我们骑着马，出去玩玩吧！幼儿随着音乐的变化骑马变双圆、大圆、小圆、 坐马车。

（开始部分设计随音乐利用木棒坐马车、大圆、小圆等列队训练，体现动静交替原则，让幼儿初步尝试了团结合作的快乐，也为下一个环节奠定基础） 二、基本部分

（1）幼儿自由分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。 （2）学习“跳竹竿”的游戏 讲解游戏玩法

刚才小朋友用木棒完了许多游戏，今天老师要和大家玩一个新的游戏——跳竹竿，用两根竹竿放成如图位置“//”，邀请两位教师帮忙以“分、合、分、合、分分合”的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。 （3）（幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏） 队形：四散

幼儿在活动中出现的情况进行指导，交流玩法（合作、交往方面） （4）知识拓展：

1、模仿蚂蚁、斑鸠、豹子、画眉等动物形态跳竹竿

2、把四根竹竿放成如图位置“////”“#”， 鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。 （5）师生共同合作跳竹竿。

（在基本部分中，先鼓励幼儿用木棒一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，接着引导幼儿自主探索，敲击竹竿的两人怎样合作？中间跳的人该怎样跳？通过幼儿尝试、发现，再尝试，再发现，形成师生互动，生生互动。最后师生共同表演跳竹竿,掀起活动的高潮。 三、结束部分

结束活动中通过立竹竿的游戏帮助幼儿调整较大的活动量。


该活动设计目标定位较为准确，有效地提高了幼儿活动的积极性，较好的满足了幼儿的活动欲望，促进了目标的实现。民间流传着很多金典的体育类游戏，一个游戏往往伴随着几代人的成长，这类游戏法简洁，活动材料经济方便。因此，在当前重视多元文化教育的时代，更需要我们幼教

活动分析

工作者用心的收集和改进，使其成为促进幼儿发展的宝贵教学资源。本次活动主要通过木棒学习跳竹竿，发展幼儿弹跳能力。整个活动，教师不仅注重幼儿基本动作的练习，身体的锻炼，同时还灵活有效地发展幼儿的思维，鼓励幼儿想办法解决活动中的困难，体验与同伴合作游戏带来的成功与快乐。整个活动发挥木棒的多功能性，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度，如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿自己去主动解决，使幼儿的心里品质得以良好的发展，本次活动达成了教育目标。

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