精品在线开放课程共享平台建设与应用

2022-05-17 12:27:36   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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精品在线开放课程共享平台建设与应用

作者:程文吉

来源:《读书文摘(下半月)》2017年第10

要:互联网时代,在线教育及微课、慕课、翻转课堂成为课堂教学领域理论探讨与实践探索的热点。本文以外贸单证课程为例,阐述了精品在线开放课程共享平台的课程设计、教学内容的选择以及教学上的应用

关键词:外贸单证;线上线下;在线开放课程

精品在线开放课程共享平台(以下简称为共享平台),将翻转课堂等新的教学模式引入课教学,实现线上线下混合教学,这将是教学的常态化。这种教学模式可以拓展教学时空,增教学吸引力,激发学生的学习积极性和自主性,提升课堂教学质量。因此做好共享平台的建设和使用具有重大的意义。 一、共享平台的课程设计 (一)总体思路设计

许多人误认为将传统的课堂教学内容录制上线,就完成了共享平台课程的建设。这只是将课堂搬家,不符合共享平台课程的建设规律。共享平台课程设计要遵循有效教学的基本规律,结合在线开放课程教学的特征进行整体的教学设计。下面以外贸单证为例谈下课程整体思路的设计:根据外贸单证的教学目标,依据学习规律,从简入难,我们的教学设计是这样的,分为两部分。第一部分是非信用证结算方式下的外贸制单,采用浙江中小企业最常用的T/T算方式,围绕真实的外贸合同,让学生在翻译了解外贸合同内容基础上,安排制单流程和制单计划,并能按照计划完成和掌握相应单据的制作。第二部分是信用证结算方式下的外贸制单,给予学生真实的外贸合同和相关信用证,帮助学生读懂并且正确理解信用证的条款,使学生学会结合《ucp600》等国际惯例和法规审核信用证,在此基础上,能根据信用证安排制单计划并且正确而完整的完成制单、审单和结汇工作 (二)教学内容与资源选择

共享平台中选择的教学内容与资源要根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式,围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系,碎片化组织教学内容及资源。下面以外贸单证课程为例介绍课程内容的选取。第一部分T/T结算方式,拍成15个小视频,第二部分信用证结算,共拍成13个小视频。每个短视频510分钟时长,内嵌测试的作业题或讨论题,以帮助学习者掌握学习内容或测试学习学习效果。


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