[《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计]祖国啊我亲爱的祖国

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《[《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计]祖国啊我亲爱的祖

国》



摘要：、集有关舒婷及朦胧诗并学;、巩固《星星变奏曲》诗学到知识;3、熟《祖国啊我亲爱祖国》提出不懂问题，导入舒婷朦胧诗作《祖国啊我亲爱祖国》这是舒婷心灵世界歌，今天我们将要学习这首《祖国啊我亲爱祖国》正是体现了朦胧诗特色成功作

【教学设想】教学设计适用语程等以上学生教学侧重放对诗歌艺术欣赏方面 【学习目标】、了舒婷了朦胧诗些特和它诗学价值 、从鉴赏角学习诗歌把握朦胧诗代表诗人作品及其特色 3、理、欣赏诗歌把握诗歌艺术特色 、熟背诵诗歌

【学习重与难】从学常识入手从鉴赏角学习诗体会诗歌独特蕴与感情把握诗歌艺术特色 【教学安排】课

【课前准备】、集有关舒婷及朦胧诗并学;、巩固《星星变奏曲》诗学到知识;3、熟《祖国啊我亲爱祖国》提出不懂问题

【教学程】、新课导入复习江河《星星变奏曲》 这是首朦胧诗作者借星星这象表达了代人对光明与希望追 背诵或朗你熟悉朦胧诗作品

导入舒婷朦胧诗作《祖国啊我亲爱祖国》这是舒婷心灵世界歌 二、走近诗人舒婷95年生福建厦门

70年代末她诗作受到人们关不久即成朦胧诗代表诗人而闻名

结集出版诗集有《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌鸢尾花》等 她诗歌创作主要关人价值和尊严构思独特情调婉约具有型浪漫主义风格

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她诗不侧重客观生活描摹而是重表现己真实心世界 她从关系人命运和价值出发上升到对他人对民族命运关切

舒婷诗具有种崭新审美视野能够超越以往新诗陈旧观念突破生活客观规定性和逻辑性限制达到较高艺术新水平

她诗既有着鲜明代叛逆精神又有着执著而深切热爱情发心而真实优美被人誉心灵世界歌 三、朦胧诗及其特抓住朦胧诗出现年代、诗歌主题和象运用以及诗歌语言特色等方面介绍 你朦胧诗作品吗?结合具体作品谈谈你对朦胧诗了

今天我们将要学习这首《祖国啊我亲爱祖国》正是体现了朦胧诗特色成功作 四、朗诗歌老师、集体朗、分组朗、人表演朗 五、质疑问难由提问可以由学;学生不能问题老师集答

提示可以从诗歌主题、表现手法、感情变化及语言特色等方面提出问题 弄清每节容和感情

六、诗歌赏析作者选择独特视角从显示祖国贫穷落、贫瘠破败现实出发抒发了己心真实感受全诗感情基调由初低沉缓慢渐渐变得高亢急速由抑到扬从而表达对祖国理和热爱情 分节朗感知诗歌独特涵与艺术特色

老师以节例指导学赏析诗句余下几节师生共完成旨引导学生深入理诗歌独特蕴学会赏析诗歌 节作者运用系列象并通象叠加向者呈现出诗人心目祖国形象这是诗人真实感受也是诗歌人主义特色表现

破旧老水车与疲惫歌显示出祖国落与疲惫;熏黑矿灯与蜗行摸显示出祖国前进步伐艰辛与缓慢;干瘪稻穗与失修路基显示出祖国贫瘠与破败;把纤绳深深勒进你肩膊则显示出祖国痛苦奋力抗争、顽强不屈形象

末句──表示语折由前面对祖国形象描绘而直接表达对祖国现实状况深深理和真挚热爱情知深则爱切

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祖国啊!语显得深沉而凝重

二节深入理基础上我与祖国开始交融祖国贫穷我是悲哀我是她痛苦希望这种希望正如飞天袖花朵美丽诱人却如渺茫那就是对祖国富饶、荣光与由殷切期盼!末句祖国啊!表达了诗人哀怨般深情

三节样运用系列象簇新理想古莲胚芽挂着眼泪笑涡雪白起跑线绯红黎明象叠加充分表达出诗人新代临际希望与欢欣

但是细细品味这些象无不深深地打上革代烙印表现出这代青年人心独特感受簇新理想刚从神话蛛里挣脱古莲胚芽也是历风霜雪雨寒冻就连笑涡都是挂着眼泪 这样就使得这首诗体现舒婷人特色基础上又带有明显代特征

末祖国啊!表达出诗人欢欣与对憧憬至全诗感情基调由先前低沉凝重进而变得高亢激越起 四节前三节基础上我与我祖国再次融合我和祖国已是唇齿相依不能分割我是你十亿分是你九六十万平方总和是你喂养了我

这曾迷惘我深思感情洗礼已沸腾起我愿我祖国奉献切用我血肉躯换取祖国富饶、荣光与由!迷惘我、深思我、沸腾我与你富饶、你荣光、你由这几简短句式构成排比增加了语言气势加快了诗歌节奏它们与末句祖国啊我亲爱祖国!使感情激流达到极成全诗强音

正是对祖国这种执著爱和奉献精神使得这首诗与《致橡树》《代人呼声》等成舒婷朦胧诗作高音区

七、验总结学完这首诗你有哪些新体验?你对祖国有了怎样认识?你学会怎样鉴赏诗歌了吗?选择其至两问题用诗或形式写出

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