【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版六年级上册数学第七单元第1课《扇形统计图》教案(定稿)》,欢迎阅读!
第七单元《扇形统计图》
课题 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 教学方法
新
扇形统计图 课时 第一课时 课型 授
课
认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。
会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点。
能简单地分析扇形统计图中的信息,并能用准确的语言进行表达。
教学课件 先学后教
教学过程
一次备课
学生学具 学习方法
自主探究 合作学习 二次备课 师生活动
教学环节 师生活动
出示第96页上面的情景图。 温习
旧知 老师提问:这是六(1)按同学进行课外活动的情况,你知道他们
都喜欢哪些运动项目吗?
导入今天我们就来学习新的知识:扇形统计图。 辅
新课助
板书环
课题 节
揭示认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统计学习图所反映的信息。 目标
一、导入
出示情境图,师生谈话,现场调查:平时你喜欢什么运动项
目?我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情 先
况? 学
环
节
二、处理数据,引入新知
1、观察六(一)同学喜欢项目的统计表,
喜欢的项目 乒乓球 足球 人 数
12
8
跳绳 5
踢毽 6
其他 9
2、提出问题: (1)你能得到什么信息?
后 教 环 节
(2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗?X| k |B| 1 . c|O |m
学生独立计算出百分比,完成下面的统计表
项目 人数 百分比
乒乓球 足球 12
8
跳绳 5
踢毽 6
其他 9
(3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示? 根据学生回答,课件出示表示人数、百分比的条形统计图,讨论后留下表示百分比条形统计图。
3、引导学生思考:这些百分数加起来是多少?能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢?这样的统计图用什么图来表示比较恰当?
当 堂 训 练
三、体验过程,学习新知
1、在学习猜想的基础上引入新课:扇形统计图。 2、完善扇形统计图。
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