少年儿童图书馆(室)读书活动的特点与组织方法

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少年儿童图书馆（室）读书活动的特点与组织方法

[摘要]为了促进全民族文化道德素质的提高，就要树立一个全时空的教育观念。把学校教育，家庭教育与社会教育结合起来，通过培养教育人来为社会发展服务。



[关键词] 图书馆；社会教育；服务

少年图书馆的读者服务对象主要是少年儿童，他们正处在一个幼稚到成熟，从依赖到独立的成长发育旺盛时期，从不知不识的儿童发展成一个德才兼备的合格公民，遗传只是自然前提，教育才能作决定性。



少年儿童好奇心强，可塑性大，看问题有时偏激，片面阅读倾向不稳定，鉴赏能力，识别能力有所局限，因此积极主动地组织各种形式新颖，内容丰富多彩的读书活动是少儿图书馆（室）成功的阅读指导经验，也是少儿图书馆的一大特色。



少年图书馆是精神文明阵地，是社会教育机构，具有独特的教育特点和作用。服务对象是正在成长的身体，增长知识阶段的少年读者，他们处在思想，道德，情操，人性观，世界观逐步形成的时期，可塑性强，变化较大。少年图书馆广阔的课堂，书籍，报刊杂志，是无声的教育，很容易对他们产生潜移默化，渗透心灵的影响，书是知识的源泉，它能够使他们在精神上成为坚强的，忠诚和有理智的人。



少年儿童图书馆（室）工作者应抓住教育改革向素质教育转轨这个机遇，要让他们独立自主地学习与发展，把更多地少年儿童吸引到图书馆来培养他们阅读课外书籍的，让他们来到知识的海洋中自由地遨游，来到知识的芳草地上愉快地寻觅和探索，我们要积极开展知识性，趣味性，科学性，结合的读书活动，使读书活动主动服务，动态服务，让小读者乐此不疲，流连忘返。



一、 培养少年儿童树立正确的阅读

1、提高对阅读的认识。

“书是人类进步的阶梯”阅读时少年儿童了解社会的手段，打开世界窗口的方法，攀登高峰的云梯，是驶往知识海洋的帆船，是人类通向智慧文明的桥梁。



2、培养阅读兴趣。

通过听故事，智力测验，知识竞赛，演讲，朗诵交流读书心得等活动，培养阅读兴趣，激发读书愿望与热情，将他自发的，直接的广泛的兴趣逐步引导到自觉地持久的，中心的兴趣上来，使阅读兴趣有持久性和深刻性。






3、端正阅读目的。

阅读的目的是为了学习更多的本领，创造知识财富来丰富自己的头脑。要引导少年儿童在阅读中寻找人性的真谛和社会的哲理，探讨社会伦道理，追求当代优秀青年的时代精神，攀登现代化科学技术高峰。



4、规范阅读行为。

第一、 要帮助少年儿童选择图书，根据不同时代要求学习的需要个人爱好，兴趣 选择一流的书阅读，选择名著阅读，工作人员要帮助他们正确选择文献信息资料，要介绍他们读新书，读好书。



第二、 要教育少年儿童定出读书计划，对努力方向奋斗目标做长期计划，在粗线条短按排的基础上，具体的包括年、月、日、周、假日等：



第三、 要教会小读者，读书方向，勤于动手，持之以恒，独立思想，分析比较，吸取精华，去其荒芜，联系实际创新思维 ，树立正确的阅读方法，如同一座桥梁，使人走向知识的彼岸。



第四、 要加强对儿童的阅读辅导，盲目读书的少年儿童没有系统，漫无目的，信于翻翻，随意阅览，很多少年儿童读者，读书很多，但不能消化，废寐忘食，影响了正常的学习和生活，根据这些情况我们要针对性地进行阅读辅导，规范他们的阅读行为，提高他们的签赏水平。



二、 指导少年儿童学习利用图书馆

信息社会是情报信息网络化的新时代，现代社会要求未来的人才具有情报信息知识和获得情报信息的能力，收集，整理丰富多彩的少年儿童文献信息资料，目的不是为保存 ，而是为了让少年儿童利用。

1、少年儿童图书馆是少年儿童进行思想道德教育，理想人生教育的好课堂。通过中外名人、伟人故事的阅读、新时期各行各业英雄模范、先进人事迹的阅读、将对少儿潜移默化的作用确立自己的人生目标。



2、图书馆是传递知识的宝库，通过文献信息自主独立地学习和运用，使少年儿童获得课堂外的知识。现代科学技术迅猛发展，信息高速路上满载着文献信息资料的列车飞奔进入图书馆，少年儿童享受了丰富多彩的名学科技知识的综合性文献信息资料，为了丰富少年儿童知识，扩大视野，引导他们从小爱科学，用科学培养创新，献身、求实、协作的科学精神，能使少年儿童受到德、智、体、美多方面的综合教育。



3、为少年儿童创造自理学习，独立思考和自我教育的良好教育气氛。在少年儿童图书馆（室）小读者可以充分发挥和积极性，主动性。根据自己的兴趣爱好和广性特长，有选择的、自如的阅读书刊资料，参加读书活动引导小读者、读




好书、愉快的学习知识、快乐的在知识的海洋中遨游。



4、通过各种活动对小读者加强教育。少年儿童图书馆配合党的方针政策、在党的个时期的新形势、新任务、重大节日、纪念日、利用板报、宣传栏、新书架宣传新书、图片、优秀书利用、专题箭报、书评讲座、开展形势教育、爱国主义教育等。



三、 组织各类重点读者兴趣小组

培养小作家，主持人、小故事大王、小记者、小翻译、小画家、小书法家、小电脑专家、小发明大王等让小读者通过阅读书参加读书活动，提高鉴赏能力，培养多方面才能。



图书是人类社会发展产物，图书的传递交流是社会信息交流的一种形式，读书现象具有明显的社会性。全社会的适龄少年儿童都可以成为少年儿童图书馆（室）的读者，还有少年儿童工作者队伍、中小学幼儿教师、以及儿童书刊作家、编辑、共青团、少先队员工作者、以及从事儿童保健等、亲子阅读等、读者群体来充实少年儿童图书馆（室）。



少年图书馆事业是一项社会事业，需要社会的关心和支持，才能繁荣兴旺，图书馆的生存与发展具有广泛的社会基础，社会发展与社会经济繁荣相联系。少年儿童图书馆必须依靠全社会的力量才能使少年儿童图书事业兴旺发达起来。



参考文献：

[1] 《少年儿童图书馆（室）工作》

[2] 图书馆岗位培训教材

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